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时间：2022-07-07 07:22人气：来源：网络整理

为贯彻《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》的精神，顺应新时期基础教育课程改革和《义务教育物理课程标准（2011年版）》的要求，教材编写组对《义务教育课程标准教科书物理》（苏科版）进行了全面修订，具有以下特点：
        一、关注激发学生的学习兴趣
        教材无论在序言、探究活动，还是在课外作业中，都极力关注激发学生的学习兴趣。
        二、关注优化教材的结构
        指导思想是，体现学科、学生认知

建构与心理发展的统一，恰当处理学科的逻辑性与学生的认知心理特点之间的矛盾。
        三、以观察实验为基础，关注探究的本质内涵
        除了关注用小型实验培养学生兴趣外，力求更好地体现探究的本质内涵，通过“综合实践活动”培养创新意识，发展个性特长。
        四、精选和组织教材内容，关注基础性和选择性
        主体知识考虑基础性的要求，拓展性知识可有选择性。

五、关注提高学生的学习能力和自我评价能力。
        为了更好地发挥教材对学习的指导作用，此次修订在例题的呈现中，突出对物理问题的分析和反思环节。在每一章后设置了“知识梳理”栏目。
        六、反映时代性，渗透科学的教育功能
        教材以“生活·物理·社会”、“信息库”或“读一读”等栏目，呈现具有时代性、与社会生活相联系的拓展性知识，渗透科学思想和人文精神教育。

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