【学习中小学生守则总结】学习中小学生守则总结精选八篇

篇一 ：小学生守则学习总结

学习《小学生守则》、

《小学生日常行为规范》的总结

《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是国家对中小学生日常行为的规范性要求，修定后的《守则》和《规范》充分体现了教育的时代性和针对性，认真贯彻执行《守则》和《规范》是新时期加强和改进学校德育工作的重要举措，对学生身心健康发展，形成良好的校风、学风、班风将起到积极的推动作用，对此，学校领导高度重视，特制定贯彻实施方案，现将实施情况总结如下：

一、成立领导机构，为贯彻实施《守则》、《规范》提供了有力保障

学校建立了由王校长为组长，张霞为副组长，组员有李瑜、井泉水、杨明海、王静、刘华的领导小组机构，成立了从上到下的组织系统。领导小组对整个活动的组织作了密切的布置和安排，力争使学校贯彻《守则》、《规范》的工作做到有计划、有安排、有总结。

二、主要做法和成绩

1、学校领导召开了校务会议，组织干部认真学习了《守则》和《规范》，决定在学校开展“学习新《守则》、新《规范》，进一步推动班级管理目标考核的落实，德育处马上将新《守则》新《规范》发到各年级和班级，要求各年级组织学习和讨论；学校利用班会、队会和升旗议式的国旗下的讲话等，加强宣传、学习和贯彻；德育处利用墙报及各年级、各班的黑板报加强宣传力度，使新《守则》、新《规范》做到班班知道、人人知道。

2、《守则》、《规范》人手一份，一、二年级由老师领着学习，三、四年级由老师指导学习，五、六年级由老师组织学习，学后让学生开展讨论，畅谈感想，述说认识，并订出自己贯彻、落实、执行新的《守则》和《规范》的计划，在学习和生活上怎样用《守则》和《规范》约束自己和指导自己的行为。

3、加大宣传力度，提高学生认识，学校制作了新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》宣传栏，利用黑板报、橱窗等进行宣传教育，进一步帮助学习理解、记忆、贯彻、落实、执行新的《守则》和《规范》。

4、利用节假日、纪念日和学生中出现的问题，有针对性的一周学习《守则》和《规范》中的一条或几条。要求学生回家后和家长一块学习《守则》和《规范》，让家长了解《守则》和《规范》的有关内容，达到家校合作，促进学生发展。

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篇二 ：《中小学生日常行为规范》学习活动总结

晋城凤兰学校

10423德育工程

晋凤校德【20xx】字004号

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凤兰学校20xx--20xx学年度第二学期

《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》学习活动总结

（一）工作思路

开展集中学习《中守》《中规》活动，进一步增强了全校学生的文明礼貌意识，加强了学生的日常行为规范教育，增强了学生文明意识，各方面都呈现出一些可喜的变化。

（二）加强宣传，营造氛围

学校充分发挥“校园之声”广播和班级的职能作用，以建设“文明校园、文明班级”为主题，营造了浓郁的宣传教育氛围。通过国旗下讲话、主题班会、主题黑板报、主题文化栏等多种形式，使全体学生认识到了良好习惯养成的重要性。

（三）主题明确，循序渐进

全面落实各项规范要求。“争做文明学生”、“爱校护校”、“学校是我家、爱护靠大家”等活动，形式多样，内容丰富多彩。由点及面地开展行为养成教育，并及时进行督查，保证了活动效果。

（四）实践活动 有声有色

1.利用晨午会、班会课进行以文明礼貌、养成教育为主题的教育活动。

2.开展了“倡导礼仪之风塑造文明形象进校园”主题教育活动。

（五）落实规范，巩固成果

组织学生认真学习《中学生守则》《中小学生日常行为规范（修订版）》，规范要求学生的言行。文明礼貌活动的开展，减少了迟到早退和乱扔垃圾的现象，对学生留长发、戴首饰的不良习惯进行了纠正，对乱踏花木、乱扔垃圾的同学进行了批评教育，同时，学校加大了学生会值勤机制，加强对每日常规活动的检查、评比力度，从文明举止、仪容仪表、校服穿戴等多方面加强了检查力度，对出现的问题及时处理，通过活动的开展，每个学生能认识到：文明礼貌不仅能给社会、他人带来愉快、和谐，也给自己带来快乐，带来温馨。

（六）积极总结，让文明之风常驻校园

中小学生文明礼貌养成教育是一项长期的工作，通过这次集中学习活动，校园文明之风逐步盛行，学生行为习惯明显好转，为进一步巩固文明礼仪的成果，不断总结经验，将文明礼貌养成教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻校园。

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篇三 ：小学生守则总结

贯彻实施《小学生守则》情况总结

《小学生守则》是国家对中小学生日常行为的规范性要求，它

充分体现了教育的时代性和针对性，认真贯彻执行《守则》是新时期

加强和改进学校德育工作的重要举措，对学生身心健康发展，形成良

好的校风、学风、班风将起到积极的推动作用，对此，学校领导高度

重视，特制定贯彻实施方案，现将实施情况总结如下：

一、成立领导机构，为贯彻实施《守则》提供了有力保障

学校建立了由校长为组长，副校长为副组长，组员有各学年组

长的领导小组机构，成立了从上到下的组织系统。领导小组对整个活

动的组织作了密切的布置和安排，制定了符合当前学生特点的实施方

案，完善了班级考核评价标准，学生操行评价体系，力争使学校贯彻

《守则》的工作做到有计划、有安排、有检查、有考评、有总结。

二、主要做法和成绩

1、学校领导组织教师认真学习《守则》，决定在学校开展“学

习新《守则》，”进一步推动班级管理目标考核的落实，德育室将新《守

则》发到各年级和班级，要求各年级组织学习和讨论；学校利用班会、

队会和升旗议式的国旗下的讲话等，加强宣传、学习和贯彻；德育室

和少先队大队部利用广播和墙报、各年级、各班的板报加强宣传力度，

使新《守则》做到班班知道、人人知道。

2、新《守则》每班级一份，一、二年级由老师领着学习，三、

年级由老师指导学习，学后让学生开展讨论，畅谈感想，并订出自己

贯彻、落实、执行新的《守则》的计划，在学习和生活上怎样用《守

则》约束自己和指导自己的行为。

3、加大宣传力度，提高学生认识，学校利用板报进行宣传教

育，进一步帮助学习理解、记忆、贯彻、落实、执行新的《守则》。

4、利用节假日、纪念日和学生中出现的问题，有针对性的一

周学习《守则》中的一条或几条。要求学生回家后和家长一块学习《守

则》，让家长了解《守则》的有关内容，达到家校合作，促进学生发

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篇四 ：学习小学生守则心得体会

学习小学生守则心得体会