人民網西寧6月15日電（蔣瑩）“危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。”“園長奶奶，我知道，這句詩就是教我們走在樓道裡時要安靜，不能打擾到別人。”3歲的李文軒高高舉起小手搶答到。

走進西寧市城西區第一幼兒園，伴隨著一曲優美的古琴樂，園長張青菊聲情並茂，正在給來自新苗、小葵花、青蘋果、格林四所民辦幼兒園的師生們上著教研示范課。

民辦幼兒園的師生在公辦幼兒園裡學習互動？據張青菊介紹，像這樣的教研活動已經舉行了近百場，這都得益於學前教育聯盟搭建的好平台。

2016年10月，為擴大優質教育資源輻射面，推進區域學前教育均衡發展，西寧市出台《西寧市教育局關於開展學前教育結對幫扶活動的指導意見》，城西區教育局先行先試，率先在轄區6所示范園與21所民辦園之間建立“1+N”的教育聯盟模式。經過3年的發展，通過管理融合、專業融合、研究融合等多種方式，促進了公辦幼兒園與民辦幼兒園之間優勢互補、協同發展，提升了民辦幼兒園的辦學水平。

民辦犯難 公辦解憂

比鄰西山腳下，背靠老舊小區，成立於2001年的民辦幼兒園——新苗，就是最早加入城西區學前教育聯盟的幼兒園之一。園長魏昌瑋說：“自幼兒園建立以來，條件落后、教學系統不完善、師資不足、保育技巧欠缺，一直是制約新苗發展的短板，這也是很多民辦幼兒園發展中的共性問題。”

公辦幼兒園名額有限進不去，而民辦幼兒園實力又跟不上，面對如今學前教育資源吃緊的現狀，如何破局呢？西寧市城西區先行先試，拿出了自己的辦法。

2017年，新苗幼兒園與公辦幼兒園——城西區第一幼兒園“結盟”，結束了長達16年的“閉門造車”，開啟了一次全面深刻的發展變革。

“你們園所的特色是什麼？”兩年前，城西區第一幼兒園園長張青菊的一席話問住了魏昌瑋。“幼兒園不就是關好門、看好娃，還要特色？”園長魏昌瑋思來想去，一籌莫展。

“沒有特色就要找啊，不然家長為什麼要送自己的孩子來你這裡呢？你們園所綠化多好，這不就是特色嗎？”張青菊的一番話，讓魏昌瑋茅塞頓開，做幼兒園並不是簡單的事，得要用心才行。

鬆土、劃地、圍柵欄，在張青菊的建議下，魏昌瑋和師生們一起開辟出了一片校園種植區。播種、澆水、施肥，日復一日，新苗的孩子們不僅動手能力得到鍛煉，吃上了自己種的蔬菜，而且園所裡也更加綠意盎然，“綠色園所”的招牌在新苗立了起來，優質的環境也吸引著更多家長慕名而來。

互幫互助 攜手發展

對於一所幼兒園來說，好的環境只是基礎，創新的教育方式更是內功。在新苗幼兒園，這裡的孩子們最期待的就是每個周五的區角課程。

娃娃家、新苗超市、包子館……在各式各樣的區角之間，孩子們在游戲中得到學習，玩得不亦樂乎。“好多孩子平時上課根本坐不住，上躥下跳，隻有在上區角課的時候最安靜、最專注。”3歲的羅俊抬頭望了老師一眼，又趕忙低下頭，繼續將棉花包進碎布中，再用針線縫起來。“瞧，又一個包子成型了。”老師王璞驕傲地摸摸羅俊的小腦袋。

據魏昌瑋介紹，2017年以前，新苗雖然也有自己的區角課程，但由於思路有限、經費有限，隻能讓孩子們望著牆面去想象。而在張青菊的理念中，區角課程就是為了讓孩子們在角色扮演中，了解社會構成、培養互動能力，望著牆想象怎麼可能有用。

為此，張青菊特地組織聯盟園所開展教學成果系列展示，針對區角課程設置進行詳細講解，在大家的互相展示學習和討論中，為民辦園答疑解惑，開拓思路。

如今，在新苗幼兒園內，理發店、益智園等區角已從牆面貼畫變成了立體模型，孩子們也從“看圖想象”的尷尬中解放出來。此外，城西區第一幼兒園還在充分挖掘中華文化園本課程資源的基礎上，引導民辦園教師科學保教，避免“小學化”傾向。