近年来，学前教育发展逐渐成为社会焦点，备受市民关注。今年，为了扩大高职学前教育专业招生培养规模，广东省教育厅选择16所高职院校在22所中职学校设置高职学前教育专业学院，为中职学前教育专业学生打开了一条提升专业技能和学历的“新通道”。

据悉，专业学院是中高职衔接的新模式，创新突破现有政策，通过在中职学校设立专业学院试点，使专业“升格”，学生可在中职学校完成高职课程的学习，并取得高职学历证书。目前，广东省只有学前教育专业获批准建立专业学院，佛山则是唯一一个拥有两所专业学院的城市。

专业学院迎首批新生，未来或“扩招”

今年9月，佛山两所高职学前教育专业学院迎来首批学生，但招生情况并不理想。其中，广东女子职业技术学院在华材职业技术学校成立的学前教育专业学院，原招生计划为80人，实际招生30人；广东碧桂园职业学院在陈村职业技术学校成立的学前教育专业学院，原招生计划为40人，实际招生仅16人。

“今年省教育厅关于设立学前教育专业学院试点的批复较晚，是第一年招生相对滞后的主要原因。”华材职业技术学校副校长王祥友介绍，专业学院招生采用自主招生的方式，由高职院校在4月组织考核。另外，报考高职学前教育专业学院的条件限制比较严格，目前仅面向广东省同专业中职毕业生进行招生，而全省只有99所中职学校具备招收学前教育专业学生的资格。

在陈村职业技术学校专业学院环境创设课堂上，同学们正在学习如何营造温馨的班级氛围。

“从设立高职学前教育专业学院的文件印发到实行自主招生，很多学生还没来得及做好准备。”陈村职业技术学校副校长陈栋介绍，此前，有意向继续攻读高职的中职学前教育专业学生，基本都会按照报考“三二分段”、参加自学高考等方向进行准备，且不少学生和家长对专业学院还不够了解，才会导致首年招生“遇冷”。

“对于专业学院的未来发展，学校持乐观态度。”陈栋介绍，学校每年学前教育专业的中职毕业生有180人左右，而随着社会对幼师的要求越来越高，有升学需要的毕业生也会越来越多，日后专业学院还会考虑扩招。“尽管首批学生较少，但老师们会像带研究生一样实行导师制，实行师徒结对，培养更优秀的学前教育专业人才。”陈栋说。

职校新建多功能大楼培育幼师

为了设立高职学前教育专业学院，陈村职业技术学校特地新建了一栋楼，其中2楼至4楼有近70间功能室，仅单间琴房便有36间，更有茶艺室、手工室、感统室、蒙台梭利实验室、幼儿保健实训室等，满足中高职学前教育专业学生的多种学习需求。

“在中职学校设立专业学院，更有利于中高职课程内容衔接。”陈栋介绍，除了教育学、心理学、卫生管理学等理论知识学习，学前教育专业还要求学生“能说会跳会讲”。因此，从确定设立高职学前教育专业学院开始，学校便积极和广东碧桂园职业学院的负责老师共同研讨授课内容，考虑两个学段的课程融合，避免学习内容重复，并对学习内容进行拔高。“例如幼儿园班级管理、环境创设等课程，都是在中职学段没有接触过的。”该高职学前教育专业学院新生王婷说。

“专业学院的设立非常符合当下社会对幼教的需求，从中高职共同培养的角度来说，也有利于老师掌握学生的特点，在不同阶段因材施教，指导学生进行职业规划。”学前教育专业教师范雪瑞表示。目前，她在华材职业技术学校同时任教中职、高职课程。

专业学院的另一优势是有更多的实习机会。“学校能够充分链接本地的幼儿园资源，有利于学生毕业后就业。”家住佛山的陈财华在中职毕业后选择报考专业学院，成为广东女子职业技术学院与华材职业技术学校共建的高职学前教育专业新生。他表示，能够在“家门口”继续攻读高职，不仅住宿、交通等比较便利，更考虑到毕业后能够留在佛山就业。

而在陈村职业技术学校的高职学前教育专业学院学生，则能够得到广东碧桂园职业学院提供的顶岗实习机会，到碧桂园集团旗下幼儿园实习。“当时选择报考专业学院，一方面是因为考取幼师资格证需要更高的学历，想要自我提升，另一方面则是看中碧桂园集团丰富的幼儿园资源。”新生陈卓筠说，专业学院的学生将有半年顶岗实习的机会，希望能够在实践中学习更多的技能，收获更多经验。

“特殊通道”加速幼师素质提升