“同步课堂”共享生态成青岛教育信息化名片

西藏日喀则、贵州安顺、甘肃陇南、四川大凉山、新疆建设兵团、山东菏泽，如何让这些地方的孩子和青岛名校的同学共上一节课、同唱一首歌?

现在，这一教育公平梦想正在落地。

10月12日，青岛世博城国际会议中心。与第77届中国教育装备展示会(青岛)举办同期，2019国际教育信息化大会正式召开。

作为此次国际教育信息化大会执行单位，青岛市教育局向与会嘉宾展示了该市基于“同步课堂”模式，实现优质教育资源共享新生态的探索与实践成果，并演示了“七地同唱一首歌”、中俄学生语言学习交流场景，就通过教育信息化促进教育公平主旨，对大会主题——“技术赋能教育、创新引领未来”进行了深入阐释。

(青岛市崂山区实验小学和俄罗斯圣彼得堡664学校的师生相聚在2019国际教育信息化大会)

教育部关心下一代工作委员会常务副主任、中国教育装备行业协会会长王富观看了此次展示。王富表示：“2015年5月，第一届国际教育信息化大会在青岛举行。今天，看到青岛立足同步课堂构建共享生态机制，面向山东、全国乃至世界分享优质教育资源，这不仅是该市教育信息化发展的重要成就，也是我国未来继续改善教育均衡、实现教育公平的有力借鉴。”

出席大会的中央电教馆特聘专家、华南师范大学教授柯清超，就青岛同步课堂取得的突出成果向与会嘉宾们做了总结。他强调：“青岛市基于同步课堂项目实现优质教育资源共享新生态的探索与实践，重在‘四新’——一是落实了‘互联网+教育’大背景下的教育信息化建设新思维;二是找到了城乡教育一体化发展新路径;三是应用互联网新思路推动了教育端供给侧改革;四是展示了‘互联网+教育’的全球化生态新愿景。总体上，青岛的创举对我国教育公平事业进步和《教育信息化2.0行动计划》实施，有着巨大的示范引领作用。”

大会现场，青岛市教育装备与信息技术中心相关负责人向嘉宾们讲解了青岛市同步课堂项目的建设历程和感悟，一幅科技创新赋能教育公平的宏图也跃然于众人眼前。

萌芽、试点、普及、拓展，同步课堂的四步跨越

同步课堂如何在青岛勃兴?其普适性是什么?它对青岛乃至全国的教育信息化助推教育公平实现工作有何参考价值……展示现场，参会嘉宾们的问题被一一解答。

本着通过共享优质教育资源，实现不同类别学校的教育均衡之目标，2013年，青岛瞄准缩小城乡学校教育水平差距的目标，开始探索以新一代互联网远程教育为手段的城乡协同教学路径。随即，胶州市洋河小学、青岛市大学路小学成为“同步课堂”首批试点学校，并结成“空中课堂互助学校”，率先展开同步连线教学。此番萌芽式探索在城乡校际间的积极互补交流中初见成效。

(首届国际教育信息化大会期间，观摩青岛大学路小学和胶州洋河小学同步课堂)

受此鼓舞，青岛同步课堂建设开始从萌芽阶段向试点阶段前行。本着先行先试、结对帮扶的原则，青岛在全市范围内为20余所试点学校配备了同步课堂教室，并着力解决网络带宽升级、信息枢纽扩容等问题，实现了市域范围内公办中小学校互联畅通。

同时，作为同步课堂的技术与设备提供方，华师教育云也通过精心研发并及时引入前沿科技，推动同步课堂系统版本从1.0升级到2.0和3.0，让设备更加易用、好用、实用，也让一线教师用的顺手、教的顺心。

这些举措为乡村薄弱学校带来了高质量的课堂，让孩子们享受到了名校学生才能享受到的教学资源，解决了教学点和薄弱学校的师资问题和开课率，扩大了优质资源的覆盖面，使试点学校整体教学质量大幅提升。2015年,青岛所辖区市全部通过国家义务教育发展基本均衡县验收。

试点阶段取得的成果让青岛市坚定了同步课堂的普及信心。2017年，该市进一步扩大同步课堂建设规模，全市统一建设740间同步课堂教室。其中，农村学校同步课堂教室数量占比八成左右，拥有同步课堂教室的学校数量占全市公办中小学数量七成左右。在技术标准上，整体坚持绿色健康、国内领先，确保适度超前，且未来三到五年不落后。

至此，青岛市同步课堂建设项目整体格局初现，一场旨在解决教育公平问题的教育信息化2.0“特别行动”，在岛城席卷。也是经过此番努力，2017年12月25日，全国统筹县域内城乡义务教育一体化改革发展现场推进会在青岛召开，教育部党组书记、部长陈宝生等领导现场观摩青岛西海岸新区育才初级中学“同步课堂”、创客教育、艺术活动等内容后，给予了高度评价。今年1月，青岛市同步课堂项目也荣膺教育部颁发的“2018年度教育信息化教学应用实践共同体项目”名单榜首。

同步+公平，信息化课堂让世界与青岛对接