甘肃：不拘一格育英才

　　原标题：不拘一格育英才

　　甘肃省保育院的史春梅老师给孩子们上音乐课。新甘肃·甘肃日报记者 郁婕

　　兰州大学生命科学学院动物学与发育生物学研究所副教授丛培昊在校园和学生交流。新甘肃·甘肃日报记者 郁婕

　　陇南武都区坪垭藏族乡小学的学生们，吃着带月饼的营养早餐。新甘肃·甘肃日报通讯员 李旭春

　　富有民族特色的裕固族校园健身操深受孩子们喜爱。 孟捷

　　兰州大学毕业生。 兰州大学供图

　　“人才决定未来，教育成就梦想。”新中国成立70年来，陇原大地发生了翻天覆地的变化，这样的变化在教育领域尤为明显。

　　从土房子、土操场，到气派的教学楼、塑胶跑道；从缺桌椅、少教师，到现代化的教育装备、专业的师资配备。甘肃一直坚持教育优先发展战略，把教育作为最大的民生来抓。

　　教育关系每个孩子的前途，决定一个民族的未来。甘肃教育所走的每一步都脚踏实地：深化教育领域综合改革、大力促进教育公平、普及农村学前教育、积极推进县域内义务教育均衡发展，努力提高高中阶段教育普及水平、大力发展现代职业教育、促进高等教育内涵式发展等。

　　建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，加快教育现代化，努力办好人民满意的教育，是甘肃教育人一直以来的追求和未来努力的方向。

　　新甘肃·甘肃日报记者 李欣瑶

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　　义务教育： 从“有学上”到“上好学”的飞跃

　　义务教育要发展，学生走入学校是关键。

　　上世纪80年代初，我省艰难起步，吹响了“普及九年初等教育”的号角。据省教育厅1985年的统计，当时全省85%的县没有解决“校校无危房、班班有教室、学生人人有课桌凳”的问题，硬件短缺是当时基础教育亟待解决的问题。

　　没有条件，创造条件也要办学校！新建校舍、维修改造危房、添置课桌椅，进入上世纪90年代后，我省“普九”的进程开始加快，开始向国家确定的“基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲”的“两基”目标发起总攻。

　　硬件改善了，控辍保学成为又一重要的目标。

　　2011年11月，随着时任教育部部长袁贵仁宣布：“甘肃‘两基’攻坚取得历史性突破，全面实现了‘两基’目标。”我省教育战线为之奋斗多年的“基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲”的目标就此实现，它翻开了甘肃教育发展史上新的一页。

　　实现了“有学上”，“上好学”又成为陇原基础教育的不懈追求。

　　“两基”目标实现后，我省开始着力提高教育质量，推进义务教育一体化均衡发展。师资配备向农村学校倾斜、优质校和薄弱校联校办学、控制城市学校大班额等措施，着力推进着县域内的义务教育均衡。

　　从2013年至今年6月，全省87个县区中有70个县区陆续通过了教育部评估，实现了义务教育基本均衡发展目标，占全省县区总数的80.5%。

　　同时，改善薄弱学校办学条件的“全面改薄”项目也在紧锣密鼓地实施。2013年-2018年，“全面改薄项目”累计在我省投入238亿元，项目覆盖全省12123所义务教育学校260万学生，分别占义务教育阶段学校数和学生数的93%和95%，义务教育学校面貌焕然一新。

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　　高等教育：从“精英教育”走向大众化的艰苦跋涉

　　新中国成立初期，我省高等教育事业百废待兴，全省仅有兰州大学、西北师范大学、甘肃农业大学等4所高校。

　　70年来，甘肃高等教育大致经历了恢复发展、深化改革、高等教育大众化、全面提高质量、内涵发展几个时期。

　　十一届三中全会后，我省的高等教育迎来了发展的春天。据教育部门统计，1978年，我省普通高校招生录取新生人数仅为5320人。2019年，全国高校共录取我省考生223123人，是1978年的40多倍，高等教育从“精英教育”走向了大众化。