四川在线消息 “未来教室、未来学校不是高科技的堆砌,以学习者为主体的设计原理会照顾到各式感官体验的要求,为学习空间提供无限延展。”3月28日,成华小学教育集团举行“未来教育个性化教与学课题研究”交流会,集团领办托管的大邑县董场镇龙凤小学校、简阳市“对标学习”单位——简阳市综合实验九年义务教育学校,分别派出骨干教师和学生到现场观摩学习。
成华小学校长宿强作专题发言
上午9时,成华小学教育集团校长宿强以《面向教学结构变革的未来学校实践》为题作了专题发言。2013年,成华小学成为成都市未来学校首批13所试点校之一,学校围绕“教学结构变革”这一目标开展了平板进课堂的教学深度融合研究。明确了:“人”(教师和学生)的发展是核心,“硬件提升”是依托保障,“转变思维”是策略手段,“整合课程”是实践载体的发展思路。
龙凤小学的学生认真听课
宿强说,成华小学教育集团以“人”的发展为核心,从问题导向,构建课堂教学变革培训体系;全员参训,催生课堂教学变革自我需求;数据分析,实现课堂教学变革弯道超车。课堂教学是改革的主阵地,成华小学教育集团大力推进移动终端互动教学的广泛应用,充分发挥技术的优势,持续开展技术与学科课程的深度整合,不断促进学生学习方式、师生互动方式、教学内容呈现方式以及教师教学方式的变革,力求为学生学习和发展提供一个更加自由、开放、灵活的学习环境。
交流会上,成华小学英语组教师王丹丹带领四年级学生,进行了一堂英语学科改革实践展示课。课堂上,王丹丹老师将成都春熙路、锦里、杜甫草堂等融入教学中,设置话题情景。并通过平板互动环节,让学生了解到自己对知识的掌握程度,老师也可通过反馈数据来分析自己的课堂教学效率。
王丹丹老师带领四年级的学生上英语课
成华小学教育集团领办托管的大邑县董场镇龙凤小学校、简阳市“对标学习”单位——简阳市综合实验九年义务教育学校,分别派出骨干教师和学生到场观摩学习。
龙凤小学英语教师王潇坦言,王丹丹老师在课堂上采用了丰富的游戏性办法,组织全体学生开展多次小组自学,从学生的表现上,“我感受到孩子们思维很活跃,词汇非常丰富,口语表达很流利,这和平时长期的积累是分不开的,也和教师对学生英语学习的引导鼓励是分不开的”。
简阳综合实验九年义务教育学校杨校长表示,到成华小学教育集团对标学习,重在拓展本校教师眼界,促进教育教学理念和行为发生转变,“今天的现场观摩,让我们到场学习的几位青年教师收获颇丰。”
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