兴业：“穷”县的“富”教育

发布于：2019-07-24 00:40    阅读次数：

　　通过推进义务教育均衡发展，优化教育资源配置，玉林市民族中学校园环境发生巨大变化。 （记者 蒋金泰 摄）

　　花香树绿的校园、大气美观的教学楼、配套齐全的功能室、宽敞整洁的运动场……走进兴业县，最好的资源在教育，最漂亮的建筑在学校，最美丽的风景在校园，最动听的声音是校园里孩子的琅琅书声和阵阵笑声。

　　兴业县位于玉林市西北部，是1997年4月新设立的县，后发展、欠发达是这个年轻的县最大的县情。“兴业县原是自治区级贫困县，基础薄弱、底子差，2017年实现脱贫摘帽。再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子！县委、县政府一直坚持‘把最好的资源给教育，把最好的教育给学生’的发展理念，把推进义务教育均衡发展作为最大的民生工程和政治任务切实抓紧、抓实、抓好。”兴业县委书记陆金学掷地有声地说。

　　百年大计，教育为先。兴业县委、县政府领导班子深知这一点，坚持教育优先发展战略，把推进义务教育均衡发展作为教育工作的重中之重，持续加大财政投入，不断优化教育资源配置，促进教育公平，使义务教育工作呈现出风生水起、均衡发展的良好态势，近8万名学子共享义务教育均衡发展的阳光和雨露，健康快乐成长。2017年10月18日，兴业县义务教育基本均衡发展工作提前一年以全区最高分通过了自治区的督导评估；2018年12月，兴业县以全区最高分通过义务教育基本均衡工作国检……兴业，这个年轻的县在薄弱的基础上办起了富有且出彩的义务教育，滋润着朵朵花儿在阳光下娇艳怒放！

　　小财政大投入

　　不断刷新学校颜值

　　玉林市民族中学始建于1995年，是玉林唯一一所具有少数民族特色的初级中学，位于兴业县山心镇324国道旁。以前，学校的教学楼较为破旧，教室的课桌椅痕迹斑斑，学生学习条件较差。学生宿舍和老师宿舍严重不足，学生几乎都是两个人同睡一张床，老师都是几个人住一间房，住宿条件较为艰苦。另外，学校校道坑坑洼洼，运动场较小且长满杂草，学生连块像样的活动场地都没有。“由于学校现有的办学条件满足不了家长需求，附近很多家长都不愿意把孩子送到这里上学，宁愿多花钱往县城学校送。”玉林市民族中学校长卢云锦感慨道。

　　“加快教育现代化，办好人民满意的教育，是新时代赋予我们的新使命。兴业县义务教育要突围，必须加强农村学校和薄弱学校基础设施建设，实现城乡一体化，加快义务教育均衡发展步伐。”兴业县教育局局长莫罕铎如是说。近年来，兴业县始终坚持财政投入优先保障教育，资源配置优先满足教育需要，公共资源配置对农村学校和薄弱学校重点倾斜，举全县之力推进学校标准化建设，优化办学条件，保障教育公平的底线。从2015年至今已筹集并投入教育经费12.51亿元，新、迁建11所学校和改扩建一大批学校。其中，投入1.31亿元完善运动场地及设施设备，投入1.16亿元配备图书仪器，投入7.81亿元新建学校4所，迁建学校7所，新增校舍20.6万平方米，维修校舍21万平方米，所有学校按照国家标准建设，全县186所农村完全小学以上的义务教育学校、102个教学点全部达到办学条件标准。

　　6月19日，记者走进玉林市民族中学，仿若置身一幅优美的画卷：干净整洁的校道上，三三两两的学生在欢笑打闹；不远处宽敞的400米标准塑胶跑道上，有学生正在跑步锻炼；明亮的教室传来琅琅读书声，老师正在使用崭新的多媒体设备给学生讲课……

　　“兴业县党委、政府投入3000多万元建设我校，现在学校教学用房、教育教学设施、功能室及配置、体育活动场地等均按标准化建设，还建设有科技室、科技园、民族文化园、图书馆等，教师人人有电脑，班班用一体机教学，校园环境发生翻天覆地的变化。”说起这两年玉林市民族中学的变化，卢云锦很是开心，“现在我们学校一点也不比城里学校差，附近的家长纷纷打消了让孩子到县城学校就读的念头，选择在家门口上学。目前，学校在读学生已经达1600多人，比2017年翻了一倍。”

　　大力度抓改革 全面提升教育质量

　　“What are you going to do next year？ I'm going to take guitar lessons。……”一组学生踊跃走上讲台，看着一体机上的英文大声进行现场翻译，而台下学生与老师观察台上同学表现，在台上学生翻译完后及时指出存在问题和差错，整个课堂氛围轻松愉快。这样富有趣味性的英语课得益于兴业县课程改革。