2019中小学生涯教育国际论坛在北京师范大学召开

【慧聪教育网】2019年7月2日-3日，2019中小学生涯教育国际论坛（北京）在北京师范大学英东楼隆重召开，论坛主题为“奠基学生的毕生生涯发展”。本次论坛由北京师范大学主办，北京师范大学教育心理与学校咨询研究所、北京师范大学附属实验中学和北京师范大学教育学部惠妍国际学院联合承办，北京爱云校教育科技研究院及亲子猫（北京）国际教育科技有限公司协办。

论坛吸引了来自全国各地的几十所高校生涯教育研究领域专家学者、在校学生，中小学生生涯教育领域专家学者，中小学校校长、分管干部及学生发展指导、德育、心理教师等代表二百余人参会。本次论坛邀请多位生涯教育领域国内外知名专家、学者做报告，包括五场主旨报告、五个平行分论坛共计二十四场专题报告、以及三场会后工作坊等环节，与会者共同探讨如何以学生的未来生涯发展为导向改进中小学的生涯教育，分享借鉴生涯教育的经验与反思，并就生涯教育理论本土化以及创新国内生涯教育实践开展深入交流。

【图为论坛主会场全景】

7月2日上午的论坛开幕式由北京师范大学教育学部教育心理与学校咨询研究所王工斌所长主持，北京师范大学教育学部部长、本次论坛主席朱旭东教授致辞，他首先代表北师大和教育学部对嘉宾和参会者表示热烈欢迎，他指出，本次论坛由高校和中小学校合作召开，而且是在国内国际同行间展开交流，是富有新意的创举，体现了研究与实践的有机融合，是北师大和教育学部一直积极倡导的。接下来他从教育以人的全面发展视角出发，指出生涯教育是一个非常广泛的领域，涉及学生身心发展方方面面，全体教师都可以在自己的位置上为学生生涯教育发挥作用，因此生涯教育也应该成为教师教育的重要内容；同时他强调，提高生涯教育的质量，需要进行持久深入的研究，希望通过此次学术论坛，带动生涯教育的学术研究水平的提高，并在国际上发出中国自己的声音。

【图为北京师范大学教育学部部长、本次论坛主席朱旭东教授】

在接下来的主旨报告时间，首先由来自美国马萨诸塞大学安姆斯特分校教育学院的理查德·拉潘（RichardLapan）教授发表了《生涯教育：如何帮助学生做出最佳选择》的演讲，他指出生涯教育的重要任务之一就是帮助获得做选择和决定的能力，而认识自己、了解社会与工作以及获得教师家长支持是做出明智的基础。拉潘教授强调成功的生涯教育需要咨询师、教师、家长以及管理者密切合作，他继而通过实例分享了在美国学校中进行生涯教育与咨询干预的诸多经验。

【图为美国马萨诸塞大学安姆斯特分校教育学院拉潘（RichardLapan）教授】

接下来，辛辛那提大学教育学院教授汤梅做了《在学校环境中对生涯发展实践者进行综合培训的必要性和策略》的报告，她首先介绍了美国学校咨询的全国模型，模型将学生的生涯发展、学业发展和个性社会性发展看出不可分割的整体，她强调生涯发展在大学或工作选择这个节点之外，有着更广泛的内容和需要从小逐步培养，而学校的生涯教育者必须为学生提供综合性和前瞻性的服务，其培训也应当综合从生涯咨询到课程辅导等多种内容。

【图为美国辛辛那提大学教育学院汤梅教授】

7月2日下午，进行了五个分论坛的报告和讨论。分论坛围绕“生涯胜任力：生涯教育目标再澄清”、“生涯教育的多样途径及其统合”、“儿童发展全程的生涯教育：初中与高中”“儿童发展全程的生涯教育：小学及学前”、“生涯教育者的专业培养与能力发展”等专题展开讨论。与会者就政策深度解读、理论研究、再到实践探索开展了多层次、多形式的交流碰撞。为分论坛作专题报告的专家既有市区一级生涯教育的领导与组织者，也有中小学校领导，既有一线心理教师，也有高校和科研机构的学者，还有来自社会教育机构的生涯教育专业人员。

分论坛1以“未来工作者的核心素养：生涯教育目标的再澄清”为主题，北京教科院德育研究中心副研究员朱凌云博士聚焦生涯能力建构，强调了高考改革背景下学生需要做到自知、自主和自控；生涯教育要倡导以问题解决为核心的体验式学习，以成长为导向的课程与教学。北京教育学院伍芳辉副教授强调生涯发展是一个终身的、逐渐完善的过程，生涯教育需要在关键时刻，为学生提供重要支持，帮助实现适切的选择，而这需要在考虑学生的共性同时充分理解其个别差异。北京中学常务副校长，全国优秀教师刘乃忠介绍了北京中学在生涯教育实践中如何澄清理念、目标、课程之间的内在逻辑，实施以学生为中心、以体验为基础的综合性生涯教育，并系统介绍了学生生涯发展核心素养的五个维度十五项个关键能力。北师大科学传播与教育研究中心副主任李亦菲博士着重分析了人工智能对未来职业格局的影响，强调生涯教育应从“生涯规划”转向“人生设计”，要重点培养学生与他人相处、理解与利用AI和超越AI的能力。爱云校教育科技研究院生涯教育研究员徐鹏聚焦敏捷生涯的概念，提出生涯教育应该致力于发展学生的敏捷的、联结的、反脆弱的、觉知的能力。此外还介绍了爱云校作为国内较早研究和服务于基础教育领域的专业机构，为国内数十所知名中学提供生涯测评课程开发等服务的经验，提出要更好地为学校生涯教育工作赋能增效，需有效运用数字化工具和数据分析方法。

【依次为发言嘉宾朱凌云副研究员、伍芳辉副教授、徐鹏研究员、刘乃忠校长、李亦菲主任】