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从近两年美本TOP30/50录取趋势 看小初高各年级留学规划路径

 

从近两年美本TOP30/50录取趋势 看小初高各年级留学规划路径

  6月2日,学而思国际在中关村丹棱SOHO举办“小初高美本留学规划”高峰论坛,四位留学规划专家导师现场做了实战分享,吸引了上百位家长前来参加。框架如下:

  1. 从2018年各国际班申请结果看美国TOP30/50录取趋势;

  2. 国际班高中三年考试时间规划;

  3. 国际班提前批加试取消,初一初二应该如何应对;

  4. 小初高美本学习规划路径;

  一、从2018年各国际班申请结果看美国TOP30/50录取趋势

  1、藤校录取再创新低,早申突显优势

  每个国际班的学生,都会有藤校梦。但是并不是所有的梦想,都能成为现实。2018年,国内学生有5万人申请藤校,但是仅仅只有200人能够成功,概率仅占0.04%。这个概率等同于在中国被清北录取的概率,真是千军万马过独木桥。

藤校录取率两年比较

藤校录取率两年比较

  从最近两年藤校的全世界录取数据上看,我们进入藤校的概率不是逐渐增长,反而呈现下降趋势。常春藤学校录取率平均下降了2%,而其中康奈尔大学下降最多,达到近4%。

  以上表格,单看哈佛的数据:

  哈佛申请人数,从2017年的34295人增长到2018年的42749人,录取率为5.9%;

  哈佛录取人数,从2017年的2023人下将到了2018年的1962人,录取率为4.59%,录取率下降1.31%,而录取的整体人数中,国际生仅占10%。

  2、藤学在国内学校的录取比例呈现二八模

  2018年,藤校在中国一共录取200人左右,而南京外国语学校、北京师范大学(分数线,专业设置)附属实验中学、深圳中学、人大附中、北京四中、十一学校这6所学校,录取人数总计就达到79人,占国内录取总人数的40%。

  为什么这6所学校的录取人数如此之多?

  1、好学校对生源学生有筛选,优中选优。

  2、因为历年的结果,有学长学姐背书,有强大的目标院校资源。

  3、马太效应:资源集中,学校越好,录取率就越高。

  3、早申请相对常规申请,优势明显

  2018年综合大学早申请与常规申请的录取率对比,早申请录取概率远大于常规申请概率,有的甚至是常规申请的3倍甚至更多。

  4、早申公立学校占优,“三环”理论需重视

  对比公立校国际班和国际学校早申请录取率来,公立学校国际部占据明显优势。其中84%的学生来自公立学校,12%的学生来自民办国际学校,还有4%的学生来自外籍国际学校。

  综合以上的数据,我们基本可以得出以下结论:进入美本TOP30=择校+早申(择校:进入一个好的公立校国际班,或顶尖国际学校。)

  5、需要注意:进入公立校国际部,不等于能上美本TOP30。

  这个道理是很好理解的,进入一个好的学校,依然需要孩子了解美本录取标准,提前做好规划,并做出充分的努力。为此,我们采访了哈佛前招生官。

  决定孩子能否被美国名校录取的关键因素,也是业内专业人士的共识:gpa+标化+课外活动,外化出来的内容是:简历+文书。

  下面拆解一下3个关键因素:

  Gpa(平均学分绩点)

  Gpa是进入藤校的先决条件。Gpa不好,其他再好也免谈,除非是superstar,类似于NBA战场上的詹姆斯,这是我们一般达不到的。

  重点1:学校

  理论上选校和GPA没关系,实际上和学校关系很大,主要体现着学校的信度和资源。

  重点2:项目

  A- level<=AP< IB,申请美国,ap、ib认可度相对较高。

  B-

  重点3:课程难度&分数

  美国人不愿意选择成绩都特别优秀,但是没有个性的人。所以,他会选择,你是否有选择对自己有挑战的课程。比如是理科学生,招生官会看你是否选择了文科的课程。分数,会喜欢分数稳定,或者是分数上升的趋势,不喜欢分数下降的人。

  Tests(标化考试)

  标化考试为什么重要?招生官基本都有十年以上的经历,设身处地想象一下,假设有1000分简历摆在自己眼前,谁会每份试卷都仔细看,所以会看硬性的条件先做第一步筛选。比如:TOFEL/SAT/SAT2/AP

  是不是标化越高越好?是的,越高越好。但这并不是115分和117分之间的竞争,而是100肯定没有110有竞争力,110没有115有竞争力。关键不在于分数,而在于所在的梯度。

  标化成绩是藤校筛选简历的第一步。标化成绩越高就越有竞争力,能让学生脱颖而出,吸引招生官的注意。

  Extracurricularactivities(课外活动)

  通过简历筛选后,招生官主要看学生的课外活动。课外活动的关键是广度和深度。

  广度:是否全面,是否展现出了自己的全方面。

  深度:过程方面,投入的时间;个人的角色和价值。