选一年级的班主任不容易 今年多所热门小学的新生会与新老师共同成长

　　每个家长都希望自己的孩子遇到一个好老师，尤其是刚进入小学。小学一年级的班主任是怎么挑出来的？这段时间，杭城小学的中高层领导陆续返校，开始着手人事安排，其中一年级的班主任安排就是一个重要工作。

　　“今年学校一年级临时扩了两个班，暑假招聘也没有招到合适的老师。人事安排方面确实挺麻烦的。”杭州一所学校负责人事安排的领导，正为这事头疼。根据杭州市教育局统计，今年新生人数已经突破了3.9万，杭州个别热门公办小学7月正在紧急招聘9月可上岗的老师(详情见本报7月28日A15版)，记者了解到，新学期确实有新老师要顶岗担任一年级的班主任。

　　新招聘老师

　　多数执教一年级

　　新生人数爆满带来的第一个问题是扩班扩容，紧接着就是教育部门增加师资配比。从去年年底一直到今年暑假，个别热门学校已进行过三轮的教师招聘，记者问下来发现，不少学校新进老师数量都是10个起步，多的甚至有20来个，这批老师多数都没有一线教学经验。一所热门小学老师透露，学校今年新招聘进的老师(还没有教学经验的)有9个，其中有5人担任一年级教学工作。

　　“这几年我们学校新招聘的语文、数学老师，一般会安排在一年级并担任班主任。”针对某热门小学老师的“爆料”，记者咨询了下城区、江干区4所家长公认的热门小学。截至昨天，4所小学已经安排好各年级的班主任，一年级班主任主要由教语文、数学两门主课的老师担任，其中1所临时扩班的学校，因为暑假来不及招聘合适的老师，便找了1名有近2年体育教学经验的代课老师。

　　4所小学一年级班主任中，新老师比例最大的为1:3。“一年级6个班，2个班的班主任都是本科毕业生。其中一名是去年暑假就来学校实习的，当时还未毕业，不过这位跟着老师实习的时间还比较长；另外一名是去年年底招进的。”该校一名知情老师说，按往年来看，新进老师起码要经过1年的“见习”才能正式上岗。而在早几年，杭城小学有一个不成文的规定：一般新上岗的老师，并不会直接接触班主任的管理工作，尤其是应届毕业生，起码要在学校磨练、学习1-3年。

　　适不适合教新生请家长一起耐心观察

　　新老师来做新生班主任适不适合，学校也请家长多些耐心观察，因为这些能教新生的新老师，其实是同级中较为优秀的，或者说从他们本身的教学特点来说，比较适合与新生打交道。

　　江干区一所学校的陈老师，前几年参与了教师招聘工作，有一次，两名应聘数学学科的男老师给她留下了深刻的印象。她说，两名应聘者现场备课、上课一年级教材中的“小猪搬木头”。其中一个方脸微胖的男老师一上场，把重点放在讲故事上，让单调的算式成为一个引入入胜的故事；而另外一个较为瘦小的男老师三下两除二地把课件上得清晰明了。“你说谁上得好？这主要得看对象了。前者显然更适合教低段，后者则适合教高段。”

　　“新老师对学生和教学都充满激情，更受学生欢迎；而他们对学科新政策、新潮流都应用得较快。他们缺的是管理经验。”暑假期间，各校陆续组织新老师培训。笕桥小学在7月份提早组织新教师培训，给新老师安排一名或者多名经验丰富的“师傅”带着，形成一个教师团队。培训会上，多名经验丰富的“老班主任”梳理并共享平时带班遇到的各类问题。

　　“一年级新生是行为规范的关键时期。”采荷一小老师说，下周学校也将举行新老师培训，培训的内容都非常“接地气”，全部都是老师在日常教学过程中会遇到的难题，还包括怎么与家长沟通等情商类培训。比如，学生伤害事故发生后教师如何与家长沟通；班级管理中与家长意见相左时，如何解决矛盾。

　　除此以外，学校还充分考虑了家长的想法，尽量优化教师搭配。比如，班主任是新老师，都教语文，那么给这2个班的数学老师必定比另外4个班的经验要丰富。

　　●延伸

　　语速慢、性格开朗的老师适合教一年级

　　记者了解的几所学校，新老师担任一年级班主任的比例相比前几年有所增加，但总体来说，还是以“老班主任”为主。那么，哪些老班主任会教一年级呢？

　　从杭城的小学看，一般有两种。一种是班主任从一年级带班到六年级毕业，带完六年继续回归一年级，完成下一个轮回；另外一种是班主任只带部分年级，有的是一至三年级一轮，也有部分学校设置一至四年级或一至五年级。