扬州竹西小学杜艳丽:用心教书 用爱育人 让教育与挚爱同行

　　“认真对待每一天，努力做好每件事，用心教书， 用爱育人！”是扬州市竹西小学教师杜艳丽一直践行的人生格言。1986年出生的杜艳丽，身上有着 80后对事业的执着，对工作的激情，对生活的热爱。 2009年，刚从师范毕业的杜艳丽，带着自己的教育梦想，带着对教育工作的无限憧憬和热爱走上教育的工作岗位。工作中，她一直脚踏实地的做好每一件事，用心教书 用爱育人，经历着生活中的一点一滴，收获着与孩子们在一起的成功与欢乐，在平凡的工作中奉献并快乐着。她用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润着岗位。如果用简要的语言来概括她教书育人那就是：爱心、责任和奉献。

　　用爱对待每一个孩子

　　“对待学生多一份赞美和鼓励，少一些指责和批评，用爱对待每一个孩子”是杜艳丽老师的工作信条。她用无限的热情和责任心，认真地履行着教书育人的职责。从事教育教学工作以来，她一直时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。做好一件事不难，难的是坚持做好每一件事。杜艳丽每天早晨踏着第一缕晨光，早早地到校，为同事们准备好开水，做好办公室的卫生，做好每节课的课前准备，如：书写小黑板，准备好要用的挂图等等。在三年的教育教学中，不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平。同时作为一名党员，杜艳丽有自己的党员帮扶对象，那个孩子的家庭比较特殊，单亲家庭，孩子跟奶奶生活，在学习及生活上都有着很大的困难。杜艳丽得知这一情况后，制定了帮助孩子的计划，她利用平时的空余时间帮孩子补习功课，每天都一样，从不间断，并给予了这个孩子经济上的帮助，经常给孩子买课外书籍和学习用品，每次学校组织活动，杜艳丽会主动帮孩子交掉费用，并贴心地帮孩子准备吃的东西。杜艳丽还经常找孩子聊天，对他的心理进行疏导，让他像其它同学一样，开心快乐地成长。

　　追求“幸福课堂”

　　我们每个人一生都在追求幸福，杜艳丽也不例外。教师是她挚爱的职业，所以她一直在追求“幸福课堂”，因为幸福的课堂是智慧的生成，幸福的课堂是师生同享共生的，幸福的课堂是生命的丰盈。她要让班级的每一个孩子在幸福课堂中快乐地学习。作为一名年轻教师，从踏上工作岗位那一天起，她时刻不忘自己的教育梦想：让孩子在幸福课堂中快乐的学习。为此她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。已经数不清有多少个夜晚，杜艳丽在灯下思考：怎样上好一节课，如何导入新课孩子能更有学习的兴趣，如何设计巩固练习，才能使学生的思维得到发展，才能给学生带得走的能力。2012的5月，杜艳丽正在准备代表区里参加扬州市的“百堂优质课”，同时她还担任一个班的班主任工作，任教两个班的数学。可是杜艳丽没有说过一句苦。那节课到最后，一共试教了 13次，从最开始的选学具，到最后每一句话该怎样说，每个问题该怎样问，甚至细到每句话的语气、动作以及表情，一遍遍的试教，一遍遍的更改，本校的班级试完了，就别的学校借班试教。数学组的老师们都陪着杜艳丽弄到晚上十一、二点才回家，丝毫没有任何怨言，一直试教、说课、改教案 ......那段时间，睡觉对杜艳丽来说都是不敢奢望的，经常是白天批改完两个班的数学作业后，还要回家修改自己上课的教案和课件，无数次都是凌晨两点多才睡觉。在大家的帮助下，这节课获得了评委老师们的一致好评。从杜艳丽瘦小的身影中让我们看到了靠近梦想的路是艰辛的，同时也是快乐的，幸福的！

　　在教学上杜艳丽刻苦专研，精益求精。她从不放松自己对梦想的追求，每一天、每一节课她都力求尽自己所能，做到最好，并坚持写教后反思，教育小随笔，记录一节课的成功之处，不足之处，以及重新设计后的教学设计。久而久之，她形成了自己的教学风格：风趣、幽默，同时也很好地做到了“四了三不”。在认真学习实践的同时，杜艳丽还做到勤专研、善思考、细研究，不断地提升自己，丰富自己，使自己的专业知识与业务能力有了较大的进步与提高。

　　努力必有回报。2011年12月，杜艳丽 执教的《认数》在全国首届运河赛课节评比活动中，被评为综合二等奖；2011年5月，她执教的《圆的周长》获扬州市小学数学第五届“百堂优质课”一等奖第一名；2010年9月，她撰写的论文《让孩子在生活实践中成才》获全国第四届学术年会论文二等奖；2009年12月，她撰写的论文《浅谈如何提高低年级孩子的课堂参与度》获江苏省优秀教育论文三等奖；2010年2月，她撰写的论文《浅谈如何在小学数学教学中渗透数学建模的思想》获扬州市小学数学、科学、综合实践论文二等奖；2012年1月，她撰写的课题研究论文《浅谈如何培养学生解决实践问题的能力》被评为数学小课题研究成果二等奖......