美国小学竟然这样教语文的！我们完全应该借鉴（加州wonders教材扫盲贴）

2016-08-20 08:48 来源:爸爸真棒

原标题：美国小学竟然这样教语文的！我们完全应该借鉴（加州wonders教材扫盲贴）

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写在前面

现近不仅孩子要学习，爸妈也更要学习。本文作者依依妈妈暑假里就仔细研究了美国加州wonders教材及其教参，以一个法律人的严谨分析，告诉我们：其中精华，完全适用于我们的语文学习。

依依妈妈，毕业于复旦大学法律专业，常年从事翻译口译工作，上班之余致力于育儿修行，并开设公众号育儿修行记，分享英语启蒙和育儿经验

为了在家教女儿英语，暑假里仔细研究了美国加州wonders教材及其教参，真是让我大开眼界、叹为观止。其教材编撰之精美，内容安排之精心，教辅材料之精细，教学方案之详尽，已经到了令人发指的地步。作为为母语孩子准备的“语文”教材，其意义远不止于单单学会英语的读写，更是对批判性思维、动手能力、合作能力、表达能力等素质的培养。

而再对比女儿单薄的沪教版一年级语文课本，我的民族自尊心顿时受到了一万点伤害。

中国的基础教育这些年似乎得到了某种程度的认可，数学教学模式甚至出口到了老牌资本主义国家英国。然而在看完了这套教材后，我深深地觉得我们的语文教学还有极大的上升空间。

一起来看看他们的教材到底有哪些值得我们借鉴学习之处吧！

加州语文教材主要包含以下内容：

1.主教材Reading/Writing Workshop（读写研讨）

2.拓展教材Literature Anthology(文学选集)

3.延伸阅读材料Leveled Readers(分级阅读)

4.课后练习和测评Practice

5.教师用书及卡片等教辅材料Teacher Resource

6.此外，G1（一年级）和GK（幼儿园）级别还有用于加强听力理解的BIG BOOK

其教学流程为（见上图）：

1、介绍讨论，包括科学与社会背景知识；

2、精读主教材，包括阅读策略，技巧，文体类型，词汇，写作及语法；

3、精读拓展教材，运用所教授的阅读技巧；

4、 分组阅读，不同阅读水平使用不同阅读材料；

5、综合运用，做主题调研项目及针对性写作；

6、 测评，包括周测评，单元测评，基准测评。

相比我们的语文教材，美国语文教材有以下这些突出特点：

主题连贯、贴近孩子生活

每一年级的课程一般有6个单元，每个单元都有一个主题，并提出一个Big idea（问题）来引导孩子思考与学习。其主题内容涉猎广泛，包括自我、人类、社会、历史、自然、宇宙等各方面，但是其出发点都是孩子可以理解的内容。比如一年级的6个主题是：

Getting to know us: what makes you special?（认识自己）

Our community: what makes a community?（我们的社区）

Changes over time: what can happen over time?（随时间而改变）

Animals everywhere: what animals do you know about? What are they like?（动物）

Figure it out: how can we make sense of the world around us?（理解周围的世界）

Together we can: how does teamwork help us?（团队合作）

纵观GK-G6七个年级的教材，每一个主题都是从孩子的角度出发，每一个问题都围绕着孩子的生活与困惑而展开。并且主题内容非常体系化，螺旋式上升。相同主题会重复出现，只是范围更广、思考更深。比如一年级的动物主题在二年级第二单元再次出现，但是其Big idea就变为“动物在我们的世界中起什么作用”（How do animals play a part in the world around us?），相比一年级时“你了解哪些动物，它们长什么样？”，这样的思考就更进一层。