南宁市滨湖路小学：一个梦开始的地方

发布于：2023-07-10 10:39    阅读次数：

　　央广网北京4月3日消息 （记者王启慧 实习记者刘乌尔希春）从2004年建校至今，广西南宁市滨湖路小学一直以理想教育与养成教育为特色，开创了“我的红豆故事”德育评价体系，以有趣、直观的方式将理想信念和文明的种子播种在学生的心田，使学校成为每一个孩子“梦开始的地方”。

　　让学校成为梦开始的地方

　　南宁市滨湖路小学早在2005年就将“梦开始的地方”注册为教育商标，校长王瑾也将理想教育视为学校发展建设的一大特色方向，非常注重校园理想文化的打造。至2014年，该商标已成为首个教育类著名商标，而学校也被评为知识产权保护试点学校。

　　“我们的教育理念就是要培养孩子们尊重知识，尊重文化，树立起文化自信，注册商标这个行为能够让孩子们产生保护知识产权、尊重文化的意识”，王瑾说道。

　　而除了注册商标，滨湖路小学还在校园景观建设上下了功夫。在校园里有一个叫做“梦源”的地方，仿照古时曲水流觞的样貌所建，用20米的水渠书写出一个“梦”字。每学期伊始，学生们都会折一只纸船放入水渠当中，象征着守护梦想的启航。“孩子们需要这样一种仪式感，让他们感受到这里真的是他们梦开始的地方”，王瑾说。

南宁市滨湖路小学以二月二龙抬头为契机，每年举行一次“龙”字书写大赛。

　　紧邻“梦源”的是滨湖路小学的另一处景观——“中国园”。在这里能看到很多如中国结、算盘等体现中华优秀传统文化的元素，其中最有特色的要数那条由9个“龙”字所构成的小径。这9个“龙”字分别用不同的字体书写，直观地展示出中华汉字的演变过程。而在它旁边，是一幅雕刻在花岗岩上由学生书写的“龙子龙孙图”。 作为南宁市首个“兰亭小学”，学校开设了“兰亭书法特色班”，“我们每年都会举办书法大赛，并从中选取三、四十个好的作品刻在花岗岩上，拼成这幅龙子龙孙图”，王瑾介绍道，“学生们看到自己的作品被展示出来，会感到非常自豪，而且通过书写‘龙’字，也帮助他们更加体会到自己是‘龙的传人’，体会到中华传统文化的魅力，并且有意识地去传承。”学校还精心策划了“我的校名我书写”活动，获特等奖的作品可制作成校牌在校门口展示一个学期。截至目前，已经有17位学生为学校书写过校牌。这些花岗岩上刻的“龙”字和校牌，在展示结束后都将以照片的形式继续在校史馆中展示，而实物则由学生本人留存，成为他们珍贵的纪念。

　　“‘梦源’是梦开始的地方，‘中国园’是中华优秀传统文化传承之地，二者相邻而建，就是‘中国梦’的具体体现”，作为滨湖路小学的校长，王瑾一直在寻找孩子们能够接受的方式进行理想教育，“跟小孩子们讲中国梦，就要用这种有趣、直观的方式，让他们在一个个具体的活动中感受到中华优秀传统文化的美，从而自觉地去传承和发扬这种美，让中国梦与个人的梦相结合，深深地植根于他们心中。”

　　让学生看见更好的自己

2012年起，南宁市滨湖路小学开启了“我的红豆故事”之旅。

　　“文彦博小时候准备了两个罐子，做了错事就放黑豆在罐中，做了好事就放红豆，每天检查红豆和黑豆的数目，日积月累，黑豆越来越少，红豆越来越多。长大后，文彦博成了宋朝的一代名相。”在2011年的一次国旗下讲话上，南宁市滨湖路小学校长王瑾给全校师生讲述了这个“文彦博数豆”的故事，而“红豆”也因此成了滨湖路小学的德育评价标志，“德育培养往往是无形的，孩子们很难体会到，但是有了红豆这个象征物在，他们就能看到自己好习惯养成的过程”，王瑾介绍道。

　　于是，滨湖路小学将红豆与好习惯培养目标相结合，创新了德育评价体系，开启“我的红豆故事”之旅——学生们在学期初准备一个红豆瓶，每完成一件“好事”，就往瓶子里放一粒红豆。这些“好事”既有《我的红豆故事》校本教材中列出的好习惯，也有一些具有挑战性的任务。“梦想是美好的，但是追逐梦想的路不会是一帆风顺的，幸福也是要经过奋斗才能得来的”，王瑾解释道，“在未来的人生道路上，这些孩子们会遇到很多想不到的困难，而学校就是想通过这样的活动教导他们，在遇到困难时应学会面对，而非逃避。”