岳阳日报全媒体讯（通讯员 衡静 高岑）为推动幼小科学衔接试点工作深入开展并能取得实效，促进儿童德、智、体、美、劳全面及学校教育高质量发展。3月16日，华容县城关中心小学召开了幼小科学衔接试点工作动员与研讨会。
会议开始，该校副校长杨明剑明确了幼小科学衔接试点工作的方向，解读了幼小衔接工作的实施意义、方案和课题研究方向。据介绍，该校幼小科学衔接具体工作实施分为三个阶段：部署启动、实施与调整和反思与总结。
随后，老师们结合自身教育教学活动经验，立足于幼小科学衔接工作进行经验分享。大家一致认为，幼儿园和小学只有互相加强了解、努力融合，才能做到深度合作、无缝衔接；要通过家校共育，促进幼小衔接有效科学；幼儿园应该去小学知识化，减轻幼儿负担，注重幼儿习惯和独立生活能力的培养……在幼小衔接工作中，教师应多学多思，多读多钻，积极尝试，敢于实践，汇成经验，形成成果，帮助学校将幼小衔接工作做得更深更透，更好地服务于儿童成长和发展。
学前班是幼小衔接工作的关键，它承载着学前儿童入学准备教育工作；一年级是幼小衔接工作的重要阶段，它承接着一年级新生入学适应教育。“我们将从儿童年龄特点，身心发展规律出发，将儿童一年级入学准备和一年级新生入学适应教育贯穿于教育工作与游戏活动中，渗透于儿童一日生活的全过程中，潜移默化、循序渐进地帮助儿童减缓衔接坡度，多措并举，助力幼小科学衔接。”学校相关负责人如是说。
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