蓄势赋能师资团队 成都成华小学教育集团开展此项活动开启新学期

中国网2月15日讯（王李科）“一个人可以走得快，一群人才能走得更远。”团结协作、群策群力、共生共长是成都市成华小学教育集团一直以来的团队文化和工作作风。为持续高质量建设成华小学教育集团“尚美”教师团队，让这支队伍走得更稳、更远，该教育集团于日前开展了首届“我研修·我精彩”教师发展共生体项目组研修活动，助力该校全面提升教师专业化水平，打造出一支高质量教师队伍。

记者在采访中了解到，为促进该项目研组修共生体的成果落地，作为成华小学教育集团联盟发展共同体龙头学校——成华小学给予了大力支持。该校引进专家力量，开展了丰富多样的培训活动，以此提升共生体研究实效。在此过程中，学校老师收获满满、成长颇多。

2月13日下午，成华小学特邀成华区教科院副院长唐皓进行了一场主题为“项目组研修：在问题解决中共同走向专业”的专题讲座。该校老师齐聚一堂，聆听互动，以持续的学习热情开启新学期。

讲座中，唐皓围绕“温情的开学带来教育生态的变化”，结合“chat GPT”的出现并被广泛使用的背景，引发大家对教师专业能力的深度思考。同时，唐皓还将“项目式”和“学习”拆分为两个关键词进行了现场解读。她还引导老师们从项目的特点反思学习的整个过程，通过旁征博引、深入浅出，让大家对“项目式学习”有了更深的认识和体会。

“通过学校搭建的教师发展共生体项目组研修平台，我校‘尚美’教师团队结合各学科教学，形成了各项目研修小组。”成华小学副校长廖佳秋向记者介绍，在小组的研修活动中，该校老师的教育教学理念得到了进一步转变。“以语文学科为例，老师们充分利用大单元的学习资源，搭建活动框架，引导学生在项目式学习活动中，将语文知识内化为能力，以此培养学生的核心素养。”

基于共生体发展目标，该校教师发展中心还帮助老师们通过专业规划自我现状分析、制定学年目标、拟定任务清单和具体落实措施来促进自身专业发展。

“‘研修’让我校老师们在个人的笃定前行中遇见成长之美，而‘项目式’则让他们在一群人的互助共研中遇见了专业之美。”廖佳秋告诉记者，“我们做教师发展共生体项目组研修工作，就是在‘问道’‘求术’。只要做到点面线的关照、输出输入同频、理论实践共振等，我们就可以‘一化北溟渔’。”