为了能激发学生的学习热情，调动学生学习数学的积极性，12月1日，亳州市第四小学五年级数学组设计了形式多样的特色作业。
学生根据所学过的数学知识，设计了具有知识性和实践性的数学小报，既巩固了所学知识点，也丰富了他们的学习生活。
作业是教学的重要组成部分，也是课堂教学的延伸和继续，是课堂内容的提升和综合，是学科知识的应用和迁移。《数学课程标准》指出：“不同的人在数学上要得到不同的发展”。在接下来的数学教学过程中，全体数学教师将会引导学生更加关注生活，使学生在生活中应用数学知识，进而形成数学学科的综合能力！
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