改革开放40年的发展,中国人民的生活实现了由贫穷到温饱,再到整体小康的跨越式转变；中国社会实现了由封闭、贫穷、落后和缺乏生机到开放、富强、文明和充满活力的历史巨变。四十年风云激荡，庐江教育发生了翻天覆地的变化，实行了从“教育资源”严重短缺到“教育强县”的跨越与崛起。

　　一、建立起完备的教育体系

　　全县建立起完备的教育体系，义务教育进入全面普及巩固的新阶段。现有中小学162所，其中高中17所（公办高中10所、中专学校1所，民办高中5所、职业中学1所）、初中43所、小学101所、特殊教育学校1所。

　　一是基础教育水平全面提升。从1986年全国人大颁布《义务教育法》起，经过十多年奋斗，到2000年庐江县实现了基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲目标，“两基”人口覆盖率超过85%，到2007年进一步扩大到99%。小学学龄儿童入学率从94%提高到99.5%；初中入学率达到98%；高中阶段教育入学率从不到10%提高到66%。

　　二是各类教育协调发展。改革开放之初，只有县城有极少的托幼服务，幼儿教育经历资源奇缺到学前班起步、从托幼服务到学前教育、从“教师中心”到“以幼儿为本”、从“保姆”“阿姨”到“专业化的”教师学前教育，全县普惠制幼儿园已发展至145所。目前，正在加快实施第三期“学前教育三年行动计划”。

　　职业教育从无到有，从粗放发展到资源有效整合。庐江县职业与成人教育中心于2005年7月，被省教育厅批准为首批省级示范中等职业学校；2007年2月，学校被认定为国家级重点中等职业学校。目前，职高开设机电技术应用、计算机应用、微机财会、文秘、工艺美术、电气技术应用、电子商务、旅游服务与管理、社会文化艺术、建筑工程施工等专业；电大开设教育管理、小学教育本、专科专业和数学、汉语言、英语等本科专业，承担中央电大开放教育试点教学及研究工作。目前正在积极争创国家级示范中职学校，筹建职业教育集团。

　　特教事业不断进步。庐江县不断加大教育助残力度，努力提高特校办学水平，让残障儿童充分享受到阳光雨露。坚持让有生活自理能力的残障儿童随班就读，对行动不便的残障儿童实行送教上门。近三年，全县三类残疾儿童少年入学率均达95%以上。2017年，又增设2个培智班，解决了弱智、自闭症残儿的入学难问题；招聘10名特校教师，解决长期以来师资不足问题；启动新特校迁址新建工程，解决特校长期以来多单位混杂办公、影响教学等问题。

　　三是公民办教育相互补充。民办教育规范发展，全县已取得办学许可证的民办单位152所，办学层次涉及学前教育、义务教育、普通高中、中等职业教育、非学历培训教育等五大类，初步形成了多门类、多层次、多学科的民办教育办学体系。它不仅是公办教育的有益补充，也为全县人民提供了多样化的教育选择。

　　二、实现教育优质均衡发展

　　改革开放四十年，全县教育经历了从教育资源十分短缺到有学上、从有学上到上好学、从不均衡到基本均衡、从基本均衡到优质均衡发展的艰辛历程。全县现有标准化学校数151所，市级新优质学校创建试点单位14所，素质教育示范学校和优秀示范校4所，市特色学校4所，教育部命名的特色学校4所。

　　一是城乡学校面貌发生根本变化。改革开放以来，随着经济的发展，对教育的投入逐年增加。自2013年以来，全县累计教育投资达6.14亿元。在城区实施“教育倍增计划”，新建新庐江中学、庐江六中、三里、岗湾、晨光、城南小学、城北小学幸福校区、城东小学，改扩建庐江三中、城西小学、特殊教育学校，在庐江中学原址兴办了实验初中，新增校舍面积20.8万m2，新增学1.8万个，从根本上解决了长期制约城镇化发展的教育难题，让在城区工作人员的子女有学上、上好学。

　　在农村，学校提质改造工程全面铺开。自2013年至2017年6月，全县累计撤除校园内危旧房屋5万多平方米，全面清理了校园安全隐患;248所学校标准化建设提前完成，达标率100%。新建标准化运动场53座，新增计算机5495台，图书15万册。经过全县人民艰苦卓绝的努力，一座座现代化、标准化校园拔地而起，耸立于蓝天之下。全县学校净化、绿化、美化，一座座校园成为当地最靓丽的风景。

　　二是教育迈向优质均衡发展。庐江县根据城镇化发展之需要，在充分尊重群众意见、尊重教育规律的基础上，对全县教育资源进行整合、优化。撤并小学146所、初中11所、职业中学2所，逐步形成了“髙中向县城集中，初中向集镇集中，小学向中心村集中”的办学格局。整合后的学校基础条件有力改善、功能日益完备、现代教学装备加快配置。目前，在偏远的乡村学校，教师能直接享用现代教育平台，学生能同步进入全国最为先进的课堂教学，教育现代化加快发展。