本文采用实地调查、比较研究、定量统计、定性分析等方法，对中国新闻传播教育近几年急速升温的原因、引发的泡沫现象作了跟踪、深刻的剖析，并集中从四个方面提出了解决问题的对策。
中国新闻传播教育起始于20世纪初叶。新中国成立前的三十年中，全国共开办过59个新闻教育机构，[1]但规模不大，在校学生人数最多时不超过400人，设备也很不完善，三十年间累计培养出的毕业生还不到三千人。[2]1949年10月中华人民共和国成立，中国新闻传播教育也进入了一个新的时期，新闻传播教育继续发展。此后还出现过1952——1955年、1958——1960年两次高潮。“文革”十年，新闻传播教育几陷于停顿。1976年“文革”结束，教育事业、新闻传播事业恢复了正常秩序。这前后，兴起于20世纪中叶的传播学渐入中国，新闻传播教育受到党和政府的高度重视。1983年5月，中共中央宣传部和国家教育部在北京召开
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