四川小主持人加盟排行榜

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适度，要相信有声语言的力量，朗诵中体态语永远是辅助性的。一句一个动作，妄图图解有声语言是不好的。过多的动作和过分的表情，会适得其反，破坏表达效果。自然，一不可装模作样，虚张声势，二不可脱离自我，机械模仿，要由衷、真实、质朴，每一个手势，每一个微笑，每一个眼神，都应该是发自内心的，来不得半点儿虚假做作。在说话的时候，自然、大方、全面，是讲话的标准。在孩子刚出生的时候，就需要父母不断跟孩子说话，当前针对不同年龄段的培训课、兴趣课越来越多，从英语到日语、从奥数到程序、从钢琴到古筝。不要管他听不听的懂，主要是潜移默化的促进孩子感知语言的能力。对于少儿来说，成人之间交流、沟通的语言很复杂、陌生，也无法引起他们足够的兴趣和关注。在4-5个月的时候就开始带着孩子有计划的阅读一些图片、绘本之类的读物。有许多人会认为，孩子把口才练习好了，写作水平也会随之而上了，这种思路并不完全正确。虽然孩子们在看了一些文章后，可以拿来为己所用，但这毕竟是别人的东西，且有些照搬的嫌疑，不是自己的东西，对自己今后的书写也很有限制，打不开自己的思路，输导不了自己的情感。而让孩子们用自己语言去用文字表达，会使人看不清逻辑与思路。而只懂的写，不会去说也是一种败笔。在1岁的时候就开始每周固定循环讲几个故事，生动形象的、夸张的、口语化的讲给孩子听，激发孩子的兴趣与表达欲望。“伙伴型”主持人富有童心、能与孩子平等交流，分担苦恼和分享快乐。在孩子开始讲话之后，他的呼唤、询问、倾诉等我们都需要给予积极的回应，孩子不断的在交互的过程中进行锻炼，表达就会越来越强。青少儿口才考级培训中心的老师指出，“爆”的发音流变程序应是“b—a—o”。很多人发该音时根本就没有“o“得圆唇口型，所以发音只发半个，俗称“吃字尾”，这就是整个字的正确发音，但家长朋友一般没经过专业的培训，在教孩子的时候是不可能掌握这些技巧，加上讲话时掌握不了音高、音宽等问题，就很容易造成孩子模仿发音的错误，以至于以后很难去改正。

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传统的教育方式中，中国的少年儿童进行语言训练的途径主要是通过中语文课堂的教学来完成的。叶圣陶先生曾说“口头为语，书面为文”，作为学生，听、说、读、写是四种必备的基本技能，这四个方面在课堂中都要受到良好的训练，如果只注重读写，而忽略听说，甚至从不训练听说能力，那么读写的能力也会下降。语文应该是口语和书面语并重的学科，重“文”轻“语”或者有“文”无“语”都是错误的教育方式。让孩子自己讲故事。另外，为了能尽快消除少儿在录制节目中的紧张感，更好地在舞台上表现，主持人在节目录制前要尽量多跟他们进行接触，消除陌生感，孩子们都喜欢听故事，我们可以给他们多讲一些故事然后引导他们自己讲故事给其他小朋友，借此激发他的兴趣。教育专家常说这样的话：“语言是思维的外壳”。能说会道的人一般都头脑聪慧，思维敏捷。口才与思维的训练是相互促进的，要使自己更聪明，应多多训练自已的口头表达能力。 口才与作文能力是可以相互转化的，真正善于言表的人，把他的讲话记录下来就是好文章。作文训练的原则之一就是从说到写，会说是会写的基础。但是有的同学善写，文章通顺流畅，但说起来拘谨，这就需要训练。随着讲的多了，熟能生巧，表达能力也会越来越强。玩一些角色演出游戏。那么，利用儿童的这种心理特征，少儿节目可以选用能快速被小观众接受的卡通形象主持人，只有这样才能更好地引起孩子们的注意力。比如可以设定一个场景，然后和孩子一起互动表演，比比谁演的好。让孩子进行模仿。可以找几个优秀的主持人、相声演员等，让孩子选择自己喜欢的，然后找出几段提供给孩子，让他专项模仿。这样的模仿不仅会增强口语，还会增加词汇和文学知识。打好基本功。孩子刚开始学会说话，父母们要及时纠正孩子的发音，平时可以一起朗读故事，绕口令之类的，让孩子达到发音准确，吐字清晰，口齿伶俐，为以后打下坚实的基础。活动锻炼了孩子的反应能力和语言组织能力，对家长也是很好的锻炼。因为是按照故事剧本来演出，所以既增强了孩子的记忆力也锻炼孩子的表达能力。全国各地的青少儿播音主持学习在近几年中越来越热，究其原因播音主持培训能够让孩子更加自信大胆地开口说话，学会懂得礼仪，学会才艺，培养出优雅、大方、自然、洒脱的气质。播音主持的培训可以让孩子拥有标准的普通话、流畅自如的语言表达能力、临场应变能力、积淀厚重的文化底蕴和丰富的知识结构。给孩子一个健康成长、自信提升的环境，让孩子茁壮成长。

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