近日,由國家新聞出版署出版融合發展(武漢)重點實驗室舉辦的“K12在線教育論壇暨K12在線教育專家指導委員會成立大會”在京開幕,全國100多位教育專家及出版專家參會,共話移動互聯網背景下的k12教育質量提升的相關問題。
會議上,中國出版協會常務副理事長鄔書林發布講話,他認為,做出版與教育的理念已從原來的知識傳播向提供知識解決方案轉變,知識生產與傳播的效率顯著提高,提高了知識的運動能力與掌握能力,有助於提高整體的教育水平。
首都師范大學教授王尚志認為,以人的發展為標准的知識改革正逐步走來。“信息技術的發展對我們對知識進行再認識。我們的教育應該如何提供給學生更多的幫助,引領學生進行獨立思考?這是未來教育面臨的巨大挑戰。”
“教育資源服務體系的改革方向是在大規模優質教育資源供給基礎上的個性化服務。互聯網思維和智能科技將實現整個教育生態的重構,教育將依托智能大數據為每個孩子投送最符合他認知結構和水平的學習內容。”華南師范大學教授柯清超從“教育資源供給側改革與資源創新”的角度闡述了對該問題的看法。
與會專家一致認為,將教育書本的系統且深度的知識傳播與在線教育通過相關渠道進行融合,為學生提供復合型的精准化知識解決方案將成為未來教育傳播的重要發展方向。同時,需通過多種手段加強對在線教育的監管與質量提升,解決市場亂象,避免誤導學生與家長。
同時,在會議上,“K12在線教育專家指導委員會”正式成立。據介紹,“K12在線教育專家指導委員會”下設“學術委員會”與“管理委員會”。學術委員會主任由國家教材委員會主任委員馬敏,國家教材委員會主任委員史寧中擔任﹔管理委員會主任由國家新聞出版署出版融合發展(武漢)重點實驗室主任劉永堅擔任。(陳藝嫻)
(責編:劉婧婷、熊旭)
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