成都龙泉驿区建立八项长效机制 加强返校复学后师生心理关护

本报讯 （记者 白洋） 记者昨日从龙泉驿区获悉，为加强返校复学后师生心理关护，维护师生心理健康，该区建立八项长效机制，包括心理工作专班机制、定期分析研判机制、学生减负减压机制、全面摸排建档机制、重点走访慰问机制、异常动态跟踪机制、家校及时干预机制和抗压抗挫教育机制。

龙泉驿区教育局相关负责人介绍，建立心理工作专班机制，该局将成立心理危机干预领导工作小组，“同时各学校组建由校领导、班主任和心理教师共同参与的学校心理关爱专班，并外聘心理健康教育专家，定期开展研讨，为开展好工作提供专业指导意见。”

此外，该区教育局与各学校建立定期研判情况调度会机制，组织心理危机干预领导工作小组成员和心理关爱专班成员开展师生心理动态研判分析，并及时调整干预方案，研判分析形成台账。

为进一步减轻学生学业压力，该区学校将确保教学进度难度科学适当，考试不公布成绩和名次；关心关爱每一个学生，注重营造“班级就是家”的安全、友好、轻松氛围；加强体育锻炼，增进艺术熏陶等，引导学生正确面对压力，善于释放压力。

此外，该区将每期开展全覆盖学生心理状况普查，通过问卷调查、课堂观察等渠道，全面了解学生当前身心状况，梳理因为疫情、亲子沟通、学习压力、青春期等可能引起的普遍性和个别化的心理健康问题，进行精准识别、针对性帮助，并建立追踪档案。

对心理普查发现的需要重点关注关爱的学生，将进行个别关爱和辅导。学校关爱专班成员将通过多种方式掌握学生在校在家情绪状态等情况，并指导家长开展好家庭教育，建立良好的沟通渠道，改善亲子关系，减少家庭矛盾。同学、家长、班主任等也将对相关学生进行自然陪护。

据介绍，根据《龙泉驿区学校高风险心理危机个案干预指导方案》《龙泉驿区学校危机事件后的心理干预指导方案》，该区将进一步明确和细化心理危机处置干预措施，及时发现学生异常情况，提前干预学生异常行为，集合学校、家庭、公安派出所等各方力量保障学生生命安全。

值得一提的是，该区将把抗压抗挫教育作为心理健康教育的重要内容，通过形式多样的主题班团队会、专栏、期刊等形式，教育和引导学生正确认识自我，直面挫折和压力，掌握解决问题的技巧和能力。