用函数玩转购物彰显兴趣对学习的意义

　　“双十一”该怎样买买买？你有没有考虑过用数学函数来算算自己能省多少钱？近日，武汉一名高中生在数学实践作业中交出了一份漂亮的答案，用函数模型帮自己的妈妈做了一份特殊的“双十一”攻略，赢得了满堂彩。有人称赞高中生能够学以致用，运用知识解决生活中遇到的问题；有人感慨商家“诡计多端”，以至于需要复杂计算才能绕明白。但最值得关注的，却是“热搜”背后的深刻道理。

　　兴趣是最好的老师。在教育界，这句话知名度非常之高，衍生出的生活化教学理念也广受认可，这也正是此次人们为高中生点赞的重要原因——从兴趣出发，学以致用、知行合一。与传统课堂的教师中心、灌输记忆相比，生活化教学更侧重于从实际问题中培养学生的实践能力和思维逻辑，也更容易为学生所接受。

　　在数学学科中，兴趣的作用尤为明显。学生们是否拥有数学思维方式，在很大程度上影响着学生们的创造力，培养学生举一反三的能力，而不是机械化的刷题、记题，逐渐在机械行为中丧失自主创新能力。

　　前些时候，清华大学更换英文版线性代数教材就是一个典型案例。我国传统教学注重定义、证明、理论、步骤，教材简洁明了、知识密度高，是教师课堂授课的好帮手；而欧美国家的教材略显啰唆，用娓娓道来的叙述方式，从无到有引导学生了解学科、完成学习过程。在数学这样的学科中，后者更能够激发学生的兴趣，这也是清华大学最终决定更换教材的原因之一。

　　兴趣是创新的动力源泉，是人类最宝贵的品质之一。无数科学原理、伟大发明的出发点都来自科学家们对某一学科、现象的兴趣。事实上，越是数学这样看起来枯燥的学科，就越需要与生活紧密连接在一起。用社会热点激活兴趣，才能将知识融入生活，把知识搬出书本，让原本抽象、难懂的知识更加形象、简单。

　　近年来，生活化教学开始得到教师的重视，考试题目中也屡屡出现接地气、结合生活常识的题目。这正是将学生在生活中的关注点、兴趣点作为导向，通过学生真正感兴趣的东西，来引导学生将知识与兴趣紧密相连，激发学生的学习热情。学生有了兴趣这个“导师”，把原本枯燥的知识变成渴求的动力，提高了自主学习、自我创新的能力。兴趣与知识的融合，让学生在看似玩闹时打下了扎实的学习基础，教育润物细无声。（杨仑）