推進教育立德樹人的重要抓手

原標題：推進教育立德樹人的重要抓手

習近平總書記於3月18日在北京主持召開學校思想政治理論課教師座談會時強調，要用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務﹔明確提出“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題”。2019年全國教育工作會議強調，要“重點針對長期以來疏於德、弱於體和美、缺於勞的問題，換腦筋、換思路、換辦法，改環境、改途徑、改習慣，讓立德樹人回歸社會、回歸家庭、回歸生活，以新的方式推進立德樹人工作，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”。以德育朝著體系化努力、深化教育教學改革、體育美育成為剛性要求、勞動教育深入開展、家庭教育加以高度重視等五大新方式為抓手，大力推進落實立德樹人的根本任務，是實現教育大發展大跨越的關鍵。

從薄弱處著手，努力實現德育體系化

德育體系化是落實立德樹人的根本要求。德育具有教育引領性作用和功能。但是，目前德育還存在“軟、浮、虛、亂、散”現象，杜絕德育“走過場”“表面工程”、內容空泛、合力不足等，就要切實實現德育體系化，在管理、內容、實施上下功夫。

一是形成縱向與橫向相結合的管理體系。從縱向而言，要形成班級、年級、校級和德育專職機構梯隊管理，全覆蓋到社會各部門。從橫向而言，要將德育工作貫穿於學校教育、家庭生活、社會實踐當中，構建一體化育人體系。二是德育內容體系要與時俱進。要全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂，做到入耳入腦入心﹔要不斷完善德育內容結構，推進社會主義核心價值觀教育、美德培育、中華優秀傳統文化涵養、革命傳統熏陶“四位一體”德育課程建設﹔要增強德育內容時代性、針對性、實效性，從學生身心特點和思想實際出發，潛移默化、循序漸進、因材施教。三是實現全員、全過程、全方位實施。要全員投入。德育不僅是學校、教師的本職所在，還應是每個社會成員義不容辭的責任和義務，從教師到家長、從學校到社會要齊抓共管﹔要全過程實施。“教育要從娃娃抓起”，根據學生成長規律、認知規律，做好幼兒園到小學、中學、大學德育的有機銜接﹔要全方位實施。學校、家庭、社會要“擰成一股繩”，形成合力。學校是育人的天地和搖籃，是實施德育最重要一環，要將德育滲透到每個校園、每個班級，落實到每個科目、每個課堂，同時社會和家庭需同向共行，成為學校德育的強大助力。

堅定方向，持續深化教育教學改革

深化教育教學改革是立德樹人的重要保障。習近平總書記明確強調，要大力推進教育體制改革創新，堅決破除制約教育事業發展的體制機制障礙。教育教學改革是一項常抓不懈的工作，但是目前，仍然存在教育教學創新不足、改革滯后、模式陳舊等弊端。因此，教育教學改革要持續“深下去”“扎進去”，使教育教學不斷煥發生機與活力。

一是改革創新教育教學模式。加快教育理念和教學設計的現代化時代化，促進信息技術在教育教學中的廣泛應用，激活大數據時代的教育改革步伐，注重教育內涵式發展與質量提升。二是推進教育公平。著力解決教育資源分配不均、減少城鄉教師收入待遇差距、避免地域教育投入不公等問題，實現教育領域均衡發展。三是優化教育教學各項機制。完善辦學體制、管理體系、招生及就業制度，深化育人方式、辦學模式，構建促發展、促創新、利未來的教育制度體系。四是提升教師隊伍質量。“教育大計，教師為本”，高素質的教師隊伍是高質量教育的保障。要積極為教師營造發展空間和機會，切實解決教師工作生活中遇到的困難。同時要加強師德建設，提高教師個人修養，以良好教風帶動良好學風、校風。五是改革並建立科學評價導向機制。把立德樹人成效作為評價教師業績的根本標准，破除唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子“五唯論”的“頑瘴痼疾”。

積極實施，使體育美育成為剛性要求

體育美育是教育立德樹人的重要途徑。體育美育能提高學生身體素質、培養審美情趣，達到強健體魄、淨化心靈的目的，是建設社會主義精神文明不可或缺的組成部分。但是目前，在升學壓力下，學校體育美育被“邊緣化”，仍是教育的短板，被各門主科排擠和佔用。體育美育的匱乏，導致校園中“小胖墩”“小眼鏡”人數越來越多。因此，對體育美育的剛性要求勢在必行。