精彩暑期！走进杭城千名小学生的生命教育课堂

　　“当一个人晕倒在你面前，没有了呼吸心跳，你知道该如何救他吗?”

　　一阵沉默后，有人说打120，有人说大声呼救。但经过1个半小时的急救课程后，这群小学生们镇定地操作着每一个急救步骤，表示要为医务人员的到来争取时间。我们欣喜地看到生命教育实践在孩子们的心理生了根。

　　整个七月，来自杭州白马湖小学、长江实验小学、杭州钱塘实验小学等近千名小学生来到微医全科中心(下称“微医全科”)，开始了暑期生命教育实践。他们穿上白大褂，跟着医护人员学习用眼健康和急救课程。在课堂上，小医生们积极踊跃的回答问题，排队体验心肺复苏，希望成为一名合格的爱眼小卫士和急救小卫士。

　　爱眼护眼，刻不容缓

　　爱眼小卫士课堂上，有超过1/5的小学生戴着眼镜，视力筛查的结果也非常严峻，孩子们对如何保护视力认识不足。但通过一整堂课的学习后，他们立刻化身成为一个个小专家，对眼睛的构造，用眼习惯，用眼卫生等如数家珍。

　　“我知道了眼球是由巩膜、虹膜、晶状体、玻璃体、视网膜、黄斑等构成的。”

　　“我爸爸妈妈会在睡觉的时候玩手机，走路的时候也玩手机，这样对视力是不好的。回家我要管管他们，让他们少看手机。”

　　“我自己以后不会在光线暗的地方看书，会保持30cm的距离，保护视力。”

　　40场爱眼小卫士的活动中，微医全科为小医生们提供了眼球模型和专业的验光仪。通过模型，让小医生加深对眼球的认识，同时体验做一名眼科医生。为了提升小医生的兴趣和注意力，课程设置上采用了理论结合实践的方式，并将游戏穿插其中。

　　急救，关于生命的危机处理

　　暑期学生急救课程开展后，就受到各学校、政府机构的关注，8月5日，萧山区北干街道党群服务中心邀请微医全科的急救培训导师为辖区内20户家庭的小学生进行急救培训。

　　从什么是急救，急救的意义，如何做急救等为孩子们做了全方位的讲解和演示。微医全科提供了专业的模拟人和呼吸面罩，让小医生通过模拟人进行实操训练，加深心肺复苏的流程记忆，体会按压姿势、频次和力度。

　　观察环境、确保安全、大声呼救、拨打120、CPR按压到工人呼吸，急救步骤在一次次的练习后越来越流畅，孩子们的眼睛里全是救人的专注和渴望，他们第一次知道了呼吸骤停后的4分钟黄金急救时间。

　　孩子们培训完说，如果以后遇到紧急情况，一定不会袖手旁边，同时他们希望自己快快长大，这样可以去考专业证书，真正有能力去救人。

　　我们相信，最好的教育永远是，用生命影响生命，用爱温暖生命。

　　来自国家心血管病中心的数据显示我国平均每分钟就有1人死于心脏性猝死。而在面对心脏骤停患者时很多人却不敢救、不会救。错过了4分钟黄金急救时间。有关调查显示，近70%的急救事件都发生在家庭之中，心脏停跳4分钟内救治成功率约50%，如果第一时间进行胸外按压就会为专业医护人员的到来赢得宝贵时间。如果每个家庭中有1-2个成员学会一些急救技能，关键时刻就是救命知识。

　　但是在中国，除了医护人员外，有良好急救知识储备的人并不多急救技能普及率百分比仅为个位数。以往除了医护人员要接受相应的培训，也没有更多的课程提供给社会大众，大家从小也没有养成这样意识，因此急救知识的普及应该从孩子开始。

　　近期，国家《健康中国行动(2019~2030年)》明确提出中小学健康促进行动，把学生健康知识、急救知识，特别是心肺复苏纳入考试内容，把健康知识、急救知识的掌握程度和体质健康测试作为重要指标。希望通过从小树立急救意识和常识，提高急救技能普及率。

　　我们希望生命教育课堂不仅让孩子们学会急救的技能，更让他们懂得自救，认识生命、尊重生命、珍惜生命。