高中校长访谈之二:家长如何理性地为孩子选择学校

　　上一期我们对如何认识高中学校有了一定的了解，今天我们继续进行第二期，如何理性地选择学校。家长会觉得考虑的角度较多，难免顾此失彼或无从下手。今天，我们继续邀请牟平一中、烟台一中两位校长进行访谈，以期帮助家长选择理性化。

烟台一中校园

牟平一中校园

　　记者：如前所言，家长在选择学校的时候，要考虑的因素很多，学习成绩、学校质量甚至交通便利性都在家长的思考范围内，那么到底该考虑哪些呢？

　　李丽云：根据经验，考虑全面和考虑粗浅的家长都有，也有的虽全面而没有突出重点，有些因素是有价值的，有些则显多余，如果错误考虑某些关键因素，就会造成选择失误。

　　最重要的是，家长要明确希望孩子高中三年的目标是什么。一切能为目标的实现有帮助的因素，就是有价值，否则，便可以放弃，不必再纠结。比如交通问题，就可以说没太大价值，一时的便利和孩子一生的发展比起来，我相信家长都会做一个正确的选择。

　　李金波：具体地讲，学生方面的相关考虑因素主要有中考成绩、学习潜能、学习主动性以及性格特点、适应能力等；学校层面有办学优势、办学特色、管理的严格精细度、课程设置和学校文化等。办学优势又主要体现在对育人理念的科学性和前瞻性、育人平台、学习氛围、教学质量、教师的责任感和职业精神等方面的考量，这方面烟台一中和牟平一中的优势都比较明显。

　　另外，部分家长会关心生活条件及交通便利性，是可以理解的。我认为前者区别不大，后者则是在教育教学质量接近的情况下可纳入考虑，但不可本末倒置，否则就得不偿失了。

　　记者：我们了解了家长应该考虑的因素，可是结合自己的实际，应如何分析以及把握怎样的原则较为理性？有没有易忽视的思考点呢？

　　李金波：选择的过程就是一个权衡利弊的过程。概括地讲：以人为本，以匹配度高为原则，做适合孩子发展的选择。稍展开来说，我认为对一所学校的评价也不应失去理性，就市直高中来讲，办学都很规范，各有特色，烟台教育本身就走在全省的前列。只不过针对不同的生源群体而言，有的是学校A较适合，有的是学校B或许较适合，而适合自己的就是最好的。作为学校，能够针对本校生源群体实施切合实际的高质量教育就是一所好学校。如果多校一面，则学生和家长也难有较大的选择空间，因为智能是多元的。选择中，奉劝家长务必树立正确的价值观，去除私心杂念，不被外界不当因素所左右，把有利于孩子全面成长、有助于激发孩子潜能、进一步提升学业水平和综合素质放在第一位。同时，不应该忽视同伴效应，即学业基础接近、情商较一致、有共同理想追求的孩子聚在一起，更有利于他们彼此欣赏、互学互鉴互促、共同成长。我认为这一点非常重要，实践证明尤其对于学业优秀的学生而言，同伴之间的力量甚至不亚于教师的力量，只不过其作用难以量化而极容易被忽视。打个比方，一起走要比分散独行会走得相对更远、更轻松。

　　在分析过程中，可采用“SWOT分析法”，网上可以检索到，只不过对此未必复杂化，仅供参考。分析中的重要依据是中考位次和各校招生计划数，位次是第一考虑要素，是选择中的不变量，其他因素各有侧重。

　　李丽云：现在我来分析高中学校的具体情况。首先要看学校的管理，其实这个最好了解的渠道是在读的以及往届毕业的学生家长，多了解就能发现学校的管理状况；管理是教育质量的根本保障，家长务必要给予重视。烟台一中和牟平一中都是以管理规范细致著称；二是学校的校风，教师群体是不是勤奋工作、甘于奉献，学校的风气是不是积极、健康。有偿补习风气明显的学校，教育质量也会受到影响；三是看教师的教育责任感。教育是良心活，同样一节课，精心准备和流于形式，完全是不一样的效果，特别是课下甚至假期，教师负责的辅导，对成绩的影响巨大。牟平一中已实现运用信息化手段对学生课下和假期学习的即时跟踪，学生随时通过教学平台得到教师个性化的辅导；四是还要看学校的教学组织形式，实施新高考后，学生要选课，可能就要进行走班。我市多数学校班级学生数量多，管理难度大，固定班级授课更适合学生实际。牟平一中规模大，选课类型多，可以满足学生选课需要，可实行固定班级授课，分层教学也是全国典型，近年优生培养独立成体系，培养经验成熟，优生数量稳居全市前列。最后，学校研究新高考的能力、教学方式的改革也应该是家长关心的内容。牟平一中进行的“互联网+”课堂教学改革，就是契合新高考的考试要求，并且效果异常明显，教学质量迅猛提升。

烟台一中学雷锋表彰大会

牟平一中“五四”青年节

　　记者：现在，有不少学生想走自主招生的道路，也对学校有一定的要求。两位校长怎么看？