尹慧，在教育这个行业已经做了整整18年。在创办JRC荟读馆——一个社区优质文化教育综合体之前，大学学英语教育专业的她，做过大学老师、留学咨询，熟悉从小学到大学，从国内教育到国外教育，在教育行业，她算是专家。

　　（JRC荟读馆项目负责人尹慧）

　　教育迷茫：学校教育VS家庭教育

　　“我当大学老师期间带的学生里，如今发展得最好的，当年是一个彻彻底底的学渣。”尹慧说，大学任教的经历，让她发现传统学习成绩并不能决定一个人的发展，综合素质才是。

　　“他混得比我好。”当事隔多年见到这位学生的时候，尹慧已经从大学离职，在当时国内排名前三的留学培训咨询机构了，那时的她在北京有着不菲的收入和前景。

　　然而这样的工作，也没让尹慧有归属感，“老师们只当那是一门课，而没有当成教育。学生没有乐趣，当然也没有学习的动力。”

　　而所谓的留学精英和明星学生，他们综合素质本来就很高，然而这些素质的培养，与培训机构无关，主要来自于家庭的规划和努力。尹慧的失落感，在她把越来越多的中产阶级的孩子送出国后，加剧了。

　　“这部分学生大都是在应试教育体系下成长起来的，家长并没有为孩子做过长期教育规划，而只是拿钱硬砸出去。”尹慧对此感受很深，也颇为无奈，其中一大部分还都是“问题家庭”的“问题学生”。这些不健康家庭关系下的留学生们，之后带给尹慧太多令人难过的消息，“被退学、抑郁、自杀、吸毒的人大有人在，出现这些问题的根源在家长，父母们只注重结果，早已经忘记了之前的十几年对孩子做过什么。”

　　教育公平vs素质教育：审辩式思维的重要性

　　“教育资源就是不均衡的。教育公平也很难实现，无论是在历史上，还是在各个国家。”做过多年留学教育的尹慧对此感受深刻，“能在2005-2006年出国留学的家庭，大都是中国精英阶层，近几年才到中产阶级。”但是中产阶级的教育视野和理念，还远远不够。

　　这里就不能不提到国际教育界推崇的审辨式思维。简单来说，具有审辩式思维的人不会轻易相信家长、教师、领导、专家和权威的说法，他们会用自己的头脑独立进行思考，不懈质疑。这一点，无疑是中国孩子最缺乏的，也是国内传统教育的不足之处。

　　“进入小学三四年级的孩子，基本不敢提出自己的观点了，因为学校教育已经限制住了他们的思维。我们的素质教育还停在表面上。”尹慧看着JRC荟读馆里正在读书孩子们忧心地说。

　　在国内课堂上，学生质疑老师可能会引来批评，国外一般会受到鼓励。对此，尹慧从事留学咨询那几年感触最深，“虽然国内教育已经开始意识到审辩式思维的重要性，但还处在学术圈研讨的范围，没有到全面落地执行的阶段。”

　　“我希望，孩子们看书的时候，能说出哪个观点他们是否同意，以及自己的观点；在学校里，老师的观点对不对，理由是什么。中国传统教育下的学生很缺乏这种锻炼。”尹慧说。

　　教育孩子vs教育家长：一个资深教育者的教育探索

　　作为“朋友圈的教育专家”，尹慧经常被问到一个相同的问题：“我到底应该怎么教育孩子？”

　　这个答案尹慧早就知道。合格的家长，是应该提前给孩子做长远教育规划的，然而做规划的前提，是家长要开拓视野，这样才能给孩子更多选择的权利，并且能按照孩子的个性，匹配最适合的教育方式和资源。孩子才有选择的权力，会选择，有主动性，懂得去奋斗。

　　这些话她给太多家长讲太多遍，然而收效甚微。“绝大多数人最后还是只看分。”教育不是一个短期的事，也不是一个老师或者一个学生的事。孩子的教育，家长必须参与进来。“这个家长不负责的锅，我不能再背了。”尹慧说。

　　2016年开始，尹慧尝试以培养孩子审辩式思维为宗旨的线上课程——在微信上带领孩子们阅读书籍，培养他们独立思考的能力。课程融合了地理、美术、写作、语言等多种元素。“一帮7岁左右的小孩在课程结束能写出一篇一千字的童话，这种直观的效果，使家长能直观感受到孩子创造性、逻辑性有了多么明显的进步。”尹慧说，只有实打实看到孩子的变化，家长才会调整自己教育理念和方式。