"奋进之笔-中国教育70年"特别策划第四期：钟秉林谈高考改革

奋进之笔——中国教育七十年

2019年是新中国诞辰70周年，中国教育在这70年中取得了巨大成就。规模大发展、人才多元化，教育更加适应社会经济发展的需要。中国已成为世界教育第一大国，正在向教育强国迈进。

值此普天同庆之际，网易教育将采访在中国教育改革进程中，起到重大推进作用的重要人物和团体，深度分析中国教育改革进程，向祖国70华诞献礼！

【第四期】

钟秉林：破除唯分数论 新高考改革致力提高科学性和公平性

截至目前，高考仍然是中国公信力最高的国家考试制度，关系到千家万户的切身利益。

新中国成立70周年的发展历史，也是高考不断改革和实践探索的历史。从1952年的首次全国统一高考，到1977年恢复高考、1999年高校扩招，再到2014年国务院发文正式启动新一轮高考改革，作为中国教育制度的重要组成部分，高考一直在顺应经济社会的需要，积极调整，承担起科学选拔人才和促进社会公平的重任。

在这个过程中，中国高等教育取得了令人瞩目的成就，实现了从精英化到普及化的跨越发展。但同时，诸如教育质量、就业压力、资源分布不均衡等问题也不断涌现。伴随着中国社会主要矛盾的变化，新时代的高等教育也出现了新特征，迫切需要从外延式发展转型为内涵式发展，提高质量、优化结构，这对高考改革提出了新的挑战和要求。

新一轮高考改革正在推进，任务重难度大，牵一发动全身，稍有不慎就可能引发系统性问题。在当前的形势下，我们进行高考改革的动机和目标是什么？采取了哪些针对性举措？面对不同利益群体的博弈，如何形成共识和合力？

本期，网易教育邀请中国教育学会会长、教育部高等教育司原司长、北京师范大学原校长钟秉林教授，一起探讨中国高考改革的历史和未来。

【嘉宾介绍】

钟秉林，1951年7月出生，留英博士，北京师范大学教授。1994年归国后任东南大学副校长，1996年任教育部高等教育司司长，2001年任北京师范大学校长，2012年至今任中国教育学会会长。

主要兼职：国务院学位委员会委员暨教育学学科评议组召集人，全国教育专业学位教育指导委员会主任委员，国家教育咨询委员会委员，国家教育考试指导委员会委员，全国高等学校设置委员会副主任委员，教育部、财政部、发改委“双一流”建设专家委员会委员，教育部本科教学工作评估专家委员会委员，英国加迪夫大学名誉国际副校长等。

自九十年代以来从事教育管理和教育政策研究工作。近年来先后主持完成教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目、国家社会科学基金重点课题、北京市教育科学重点课题，以及教育部、财政部、中组部、北京市委托项目多项。目前主持国家自然科学基金应急管理项目“‘全面二孩‘政策下教育资源配置风险预警研究”、教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“高考改革试点方案跟踪与评估研究”。

【采访实录】

钟秉林：破除唯分数论 新高考改革致力提高科学性和公平性 （来源：网易教育综合）

第一部分：1977年恢复高考，奠定中国特色现代考试制度的基本框架

网易记者：新中国成立之后，从1952年首次全国统一高考开始，中国高考制度的发展情况如何？经历了哪几次比较重大的改革？

钟秉林：高考是中国教育制度的一个重要组成部分，涉及到千家万户的利益。

这种统一计划、统一考试、统一录取的高考招生制度从建国初期开始实施，后来中断了11年，于1977年正式恢复，1999年开启大规模扩招，2014年国务院正式发文，进行新一轮高考改革。

从诞生之日起，高考就受到了社会的广泛关注。建国初期，百废待兴，急需经济建设，急需培养一大批能够为经济建设和社会发展出力的高级专门人才。可以说，高考为国家从青年中选拔优秀学生进入大学深造，发挥了重要作用，同时也促进了社会公平。这么多年来，高考一直在伴随着国家的经济社会发展不断向前推进。

到目前为止，高考仍然是中国公信力最高的国家考试制度，后来的一系列考试，比如公务员考试、各种职称考试、资质考试，都从高考中汲取了经验，进行了借鉴。

所以，高考在中国的地位是非常重要的。