宝安教育获国家级基础教育最高奖

原标题：先行示范，教育为本；教育大计，教师为本。两位教师同获大奖，一等奖实现广东基础教育零的突破——

宝安教育获国家级基础教育最高奖

宝安对教育、对教师队伍精心呵护。图为2019年教师节庆祝大会颁奖现场。

倪岗老师载誉归来。

核心提示

深圳特区报09月16日讯  近日，在北京举行的庆祝2019年教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会上，宝安区初中语文教研员倪岗老师被隆重表彰，受到了党和国家领导人的亲切接见。

倪岗是因为在基础教育取得突破而获得表彰。2018年，他主持完成的课题获得基础教育国家级教学成果奖一等奖。该奖项4年评选一次，全国仅50个，倪岗获得的一等奖实现了广东零的突破。同年，宝安教师唐云波在该奖项中获得了二等奖，创造了全国罕见的一个行政区两位老师，同时获得国家级基础教育最高奖项的“宝安现象”。

这是宝安对教育、对教师队伍精心呵护，教学研究结出硕果的一个缩影。教育一直是宝安打造的核心竞争力，党中央和国务院赋予深圳先行示范区的使命，意味着宝安迎来了前所未有的重大机遇，承担着更重要的历史任务，“先行示范”征程中，宝安更需要“教育先行”，提升核心竞争力。

教育大计，教师为本。近年来，宝安通过加大教师的培养引进力度，开展民办教师职称评聘，出台政策保障教师的津贴、补助和各种福利待遇，加大人才住房的配置等，始终心系教师，为教师营造更优成长环境，在尊师重教的土壤中，宝安教育开花结果，屡屡斩获国家级荣誉并不出奇。

位居全国县区级教科研机构之首

“我深深地感受到党和国家对教育工作的高度重视，对广大教师的殷切关爱。作为一名毕业之后就来到宝安，和宝安教育共同成长的教师，我和宝安初中语文同仁始终以服务宝安教育、培育宝安学子为己任，深耕于教学研究和实践。”倪岗在获奖后表示。

倪岗是一位和宝安共成长的老师，他主持完成的《共建·共享：初中整本书阅读课程区域推进的实践探索》课题，针对的是阅读问题。据了解，针对时代、区域、教师、学生所面临的整本书阅读难题，宝安区以全面提升学生语文核心素养为价值追求，抓住整本书阅读这个语文教学的关键，以“共建·共享”为理念和方式，在8年的实践探索中完成“整本书阅读课程”的创造性开发，摸索出国家课程区本化的有效路径，经全区60所学校共同推进，学生逐步走向主动、深入、持续的阅读，走向经典阅读，累计受益学生达10多万。

与此同时，宝安区教科院唐云波老师主持完成的《“教·学·评一体化”理科探究教学：教学范式的视角》获基础教育国家级教学成果奖二等奖，两者创造了一个行政区两位老师同时获得国家级基础教育最高奖项的“宝安现象”。

据了解，国家级教学成果奖是国务院确定的国家级奖励，每4年评选一次，代表了目前我国教育教学工作的最高水平，包含了基础教育、职业教育、高等教育三类。宝安教育获奖档次及数量位居全国县区级教科研机构之首，为深圳市乃至广东省历届该教育科研奖项中的最佳成绩，充分展示了宝安教师专心钻研的精神和不断提高的科研能力。

今年，宝安区滨海小学特级教师、正高级教师王栋昌老师还获“全国模范教师”荣誉称号，全市仅两人获此殊荣。多年积累之下，宝安教育结硕果：国家级荣誉之外，去年以来，宝安教师在全国性教育教学赛事中获奖45项，其中特等奖及一等奖共26项；省级奖项19项，其中一等奖6项，市级赛事获奖180项，其中一等奖59项，获奖总数位居全市各区之首。省基础教育成果奖、省名师工作室、市立项课题数均位居全市前列。

后继力量也蓬勃而来。继倪岗、唐云波团队教学成果摘得国家级一、二等奖，今年4月，宝安区红树林外国语小学校长李唯的《基础教育学校关怀文化培育的实践研究》、海城小学校长徐莹莹的《生长教育可视化评价系统的开发与应用研究》两个课题又被获准立项，列为全国教育科学“十三五”规划2018年度单位资助教育部规划课题。

精心呵护让教育开花结果

教师队伍屡获国家级荣誉，其成绩的取得离不开宝安全区教育工作者的辛勤付出和无私奉献，也离不开宝安区对教育、对教师队伍的精心呵护。