教育部：普通高中三科统编教材今年9月将在部分省市投入使用

　　三科教材教育部教材局负责人的问答详解摘录

　　请简要介绍一下三科教材的主要特点。

　　从审核反馈的意见来看，三科教材导向和特色都很鲜明，主要体现在：坚持以马克思主义为指导，认真贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实立德树人根本任务，价值导向正确;选文选材精当，充分吸收马克思主义中国化最新成果，精选贴近学生思想、学习、生活实际的内容，做到了理论性和实践性相统一;呈现方式新颖，编排合理，图文并茂，符合学生的年龄特点和认知水平。

　　(一)思想政治教材。坚持正确政治方向，符合课程标准要求，落实学科核心素养，内容科学，结构合理，难易适宜。采用集中与分散相结合的融入方式，显性和隐性相结合的呈现方式，引导和灌输相结合的教育方式，契合青少年“拔节孕穗期”成长特点，有利于引导学生在自主学习中爱党爱国爱社会主义，提高思想政治水平。

　　(二)语文教材。政治方向和价值导向正确，体现课程改革的基本理念，选文丰富厚重，具有经典性、时代性、代表性，古今中外比例合理，突出了中华优秀传统文化和革命文化，创造性地设计了学习任务群，实现了继承传统与改革创新的统一。

　　(三)历史教材。围绕课程标准、学科核心素养设计栏目，形式活泼、内容丰富，知识覆盖面广;坚持正确的历史观、国家观、民族观、文化观，反对历史虚无主义、文化虚无主义和民族虚无主义，将正确的价值判断融入历史叙述与阐释之中，做到了思想性和科学性的统一;生动展现了中国共产党领导中国人民进行革命、建设和改革的波澜壮阔的历史画卷。

　　三科教材是如何全面体现习近平新时代中国特色社会主义思想的?

　　三科教材编写始终坚持马克思主义指导地位，贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，有机融入社会主义核心价值观，体现马克思主义中国化最新成果，引导学生爱党爱国爱社会主义，坚定“四个自信”。思想政治教材突出发挥思想政治课程关键作用，贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想这一育人主线。统筹安排必修 4 册教材：其中《中国特色社会主义》是总览和基础，让学生对中国特色社会主义的形成和发展有总体了解;《经济与社会》《政治与 法治》《哲学与文化》分领域进行深入阐释，让学生具体理解如何坚持和发展中国特色社会主义。教材立足历史视角、国际视野，从理论和实践两个维度，坚持政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一，系统讲授习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和精神实质，让学生理解为何、如何坚持和发展中国特色社会主义，深刻认识中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好。语文教材按照“自然渗透，润物无声”的思路，以增强学生的“理想信念、文化自信、责任担当”为选文选材和整体结构设计的红线，注重经典性和时代性，突出中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，突出体现坚持以人民为中心、坚持社会主义核心价值体系、坚持人与自然和谐共生等内容，帮助学生增强文化自觉和文化自信。历史教材根据学科特点，介绍了十八大以来我国在综合国力、国际影响力、军队和国防等方面的成就，着重讲授中国共产党第十八次、十九次全国代表大会的主要内容，讲述《宪法修正案》将习近平新时代中国特色社会主义思想载入宪法，阐明习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位和重要意义，并让学生理解中国特色社会主义进入新时代的重大意义。

　　三科教材是如何落实中华优秀传统文化教育的?

　　思想政治教材系统讲述了中华传统文化的起源、特点和当代价值等，重点介绍中华优秀传统文化中的代表人物、核心观点、重要思想。语文教材精选反映中华优秀传统文化的经典名篇，注重题材的多样性和体裁的覆盖面，从古风、民歌、绝句、律诗到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文、魏晋辞赋到唐宋明清古文，从文言小说到白话小说，均有呈现。共选入古代诗文 67 篇(首)，占全部课文数(136 篇/首)的 49.3%。其中古诗词 33 首，古文 34 篇。历史教材呈现中华5000多年文明史，内容涵盖了中华优秀传统文化所包含的核心思想理念、传统美德和人文精神，共涉及历史文化名人100余位，思想、科技、文学、法律等著作80余部，四大发明、天文历法、医学、数学、农学、地理学、水利工程等重大发明创造50余项，书画、音乐舞蹈、雕塑、器物等艺术作品40余件，引导学生形成对中华文化的认同感，树立正确的文化观。

　　三科教材是如何强化革命传统教育的?