湖北恩施：副市長進課堂調研課改促發展

“一直想進入課堂看看，了解義務教育課堂的運行方式，教師的工作狀態，在新課程改革中、新的高中考改革形勢下的小學課堂教學狀況。”6日下午，湖北恩施市人民政府副市長張獻宏來到恩施市實驗小學，走進課堂調研學校教育發展情況。

當天下午，張獻宏聽完六年級數學老師肖玉芳執教的《圓柱的表面積》一課后，和教師們圍坐一起，對肖老師的課給予很高的評價。她說，課堂中，看得出肖老師注重對綜合能力的培養，對心理素質的鍛煉，提升了學生應對學習挫折的能力，一節數學課呈現出教學語言、德育活動、心理素養的融合，簡單中呈現不簡單，是一節有質量的課。

“數學是門基礎學科，要努力讓學生把基礎打好，使學生在最基礎的小學階段把對各科的興趣激發出來，能夠讓他們今后主動地去研究，主動地去探索，主動地去學習，這是老師應盡的責任，也是老師在教學中應該去研究的東西。”她說，恩施市實驗小學的課堂有新意、有創意，學校要充分發揮名師引領作用，覆蓋到每一門學科、每一位老師，將立德樹人巧妙地融入數學課堂。特別是在日常教學中要激發學生主動思考、理性質疑，鼓勵個性創新。

據悉，恩施市實驗小學自2009年開始，時任校長劉本洲（現為恩施市教育局副局長）在學校開始“以建設高效課堂為抓手，著力實施教育教學質量提升”推行“361快樂課堂”，經過五年的實踐，使市實驗小學的“361”快樂課堂輻射州內外，在2014年恩施市成立了由市研培中心教研員牽頭、實驗小學教師參與的17個“高效課堂”推進專家指導組，在全市鄉鎮辦中心小學及部分村小范圍內，按照“全面推廣，分步實施，整體推進，重點突破”的實施步驟，推廣市實驗小學的課改成功經驗，構建民主、和諧、開放、富有活力的課堂，促進教學質量全面提升，讓學生在思想品質、學習興趣、學習習慣、學習能力、創新精神等方面全面發展。（趙剛 郭辛林）

(責編：周恬、張雋)