從恢復高考到家門口的好學校——教育帶來幸福感

原標題：課改教改，教材漂洋出海﹔中學小學，家門口的最好！上海教育改革，一直在路上！

“折騰”出來的世界一流

從滿堂灌到互動式再到反轉課堂﹔從自上而下到上下結合﹔從“打開門，學世界”，到教材成系統、大規模進入歐美發達國家的國民教育體系﹔從第一次參加全球測試就拿下世界第一，到“家門口的好學校”...“善變”是基因，與生俱來，拒絕編輯。

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【對話者】

姓名：上海教育

出生年月：不詳

國籍：中華人民共和國

特點：善變

對話者：語文特級教師於漪

對話者：時任上海教委副主任上海師范大學校長張民選

對話者：時任復旦附中校長現任上海教育考試院院長鄭方賢

對話者：市委黨校教授羅峰

對話者：上海人民廣播電台主持人秦暢

秦暢：老育，上海這麼多所學校，為什麼把我們今天對話的地點選在市西初級中學？

“上海教育”：在這裡做一個小科普，市西中學的歷史可以追溯到將近150年前，它的建筑被評為上海市優秀歷史建筑，它的職責一直承擔著一期課改、二期課改的任務。它伴隨著改革不斷地進步和成長，在這座百年老校裡，我們可以回望一下歷史，上海的基礎教育這40年走過的是怎樣一段歷程。

市西初級中學

秦暢：這40年，對於中國教育而言已經不能單單用“重要”二字來形容了，1977年恢復高考改變了多少人的命運，也讓我們這個國家開始尊重知識、尊重人才。更重要的是，它重塑了教育的價值和理念。

於漪：雖然我已經90歲，不應該太激動，但你們一講到77年我就按捺不住了，因為77年恢復高考是拯救教育，力挽狂瀾的舉措。

張民選：我是恢復高考以后的第一批受益人，當時我作為上海知青到了安徽大別山區教書，聽到恢復高考的消息，我就開始復習，然后考上大學，我的人生就此改變。我也越來越相信，教育可以改變命運。

羅峰：77年、78年正是國家步入走向現代化的肇始之年，開啟了中國現代化的進程，而教育現代化是其中的應有之意。

鄭方賢：那時候我在讀中學，進入三年級了，那時候沒有初中高中，就是初中制三年級。所以我是不多的應屆生，等於是連續接受了教育，當然教育內容肯定不一樣。

“上海教育”：別說你們了，我的命運也發生了翻天覆地的變化。沒有恢復高考，我不可能成為現在的熱搜話題，自媒體的流量之源，拉動消費的中堅力量，“生活就像是一盒巧克力，你永遠不知道下一塊是什麼味道”。

秦暢：老育，原來你才是那條最大的錦鯉。如果用一句話來形容你這四十年來的歷程，你會怎麼選擇？

“上海教育”：生命不息，改革不止

秦暢：教育改革就像是一場馬拉鬆，40年就好比40公裡，所以你們都是跑“上馬”的。

張民選：在上海過去40年歷史上，我們經歷了所謂三輪課程改革。第一輪課程改革把全國一本書變成一綱多本，不同地區可以設計自己的課程。

於漪：那時候沒有教學參考書，所以上海的課改當時把我的備課筆記拿出去，馬上變成教案，就變成全國了。

張民選：后來我們發現，不僅讓學生掌握知識，還應該讓他們學會自己運用知識和研究問題，所以到九十年代末，上海提出第二輪課程改革。

鄭方賢：上海的老師和學生都非常優秀，肯定不滿足於統編教材所完成的教學任務，所以無論是老師還是學生都在探索，怎麼有更寬廣的知識和更加經典的內容。身處於上海，它的國際化、未來世界公民的定位更需要對於知識的設立和經典的理解要達到更高的程度。