溧阳素质教育显活力 十岁小学生办二胡独奏会

　　中国江苏网讯（记者梅源 通讯员李金堂）4月30日上午，溧阳市燕湖小学报告厅座无虚席，由该校为四（1）班学生蒋礼泽举办的二胡独奏会，打动了同学、老师以及众多家长。仅为十岁的蒋礼泽，以其娴熟的技巧，先后演奏了9首不同风格的独奏曲与经典歌曲，优美的琴声，博得阵阵掌声。

　　蒋礼泽二胡独奏会作为该校学习成果博览会系列展示之一，让记者看到开展素质教育的活力。据了解，燕湖小学作为配套溧阳城市新区而建的一座新校，自2016年10月投运至今，已拥有82位教师，5个年级，32个教学班，1300余名学生。两年多来，该校通过注重学生的思想道德素质、能力培养、个性发展等方面的探索，很快形成以“学生负担轻、开展活动多、创新意识强、课程执行规范”为特色的素质教育品牌，赢得了较好的社会美誉度与影响力。

　　校长张康桥说，燕湖小学开办以来，建立了以导师制、选课制、选师制、服务式评价制为核心的课程架构，助推素质教育的实施。张康桥以多年的教学探索与改革实践，已脱颖成为江苏省小学语文特级教师、江苏省“人民教育家培养工程”培养对象、江苏省333高层次人才培养工程培养对 象、常州市特级校长、常州市突出贡献人才和“常州市名校长培养基地”主持人。他告诉记者，当前“一刀切”式的教学方法普遍存在于日常教学中，在班级授课制 的教育背景下，必须通过组织式与学习方式的变革，解决因材施教、知行合一的问题。学生学习群与学习群教学的构建，能有效推进素质教育，促进学生德、智、 体、美、劳全面发展，但在这个过程中，个性发展与全面发展并不矛盾，全面发展可进一步促进学生的个性发展，个性发展也能更好地促进学生的全面发展。

　　正因为如此，燕湖小学在两年多践行“四制”的课程架构中，逐步培养了学生的创新精神和实践能力，激发出学生的潜在能力和素质，使得学生轻松学习成为现实的、常态的发展状态。与此同时，全体教师围绕完善素质教育的探索，形成了以学生为中心，保护好奇心，激发想象力，促使学生多动脑动手的浓郁氛围。

　　据副校长湛伟俊介绍，建校以来，学生学习群与学习群教学的构建，充分激发出全校学生的学习、兴趣、特长等潜能，至今，学校则分别通过举办17场博览会，让优秀学生成果逐一展示，进一步激励了学生才艺的发挥。而德、智、体、美、劳的全面发展，使得全校学生在参加省市县各类技能大赛中频获大奖，并有3名学生获评江苏省好少年荣誉。在这其中，素质教育，促进了教师专业发展比例也创同类学校新高。两年多来，有20多名教师在各级各类刊物发表论文30余篇；有两名教师分别获评省特级教师和省特级后备人才；8名教师被评为常州市学科带头人；全校各学科常州市骨干教师以上人数超过20%，语文学科高达50%……这些成就与荣誉，显示出素养本位教育校本化的丰富内涵。