【视频】我市积极推进优化基础教育资源均衡配置专项改革

　  东莞阳光网讯（全媒体记者 吴智薇）基础教育学位不足、品牌优质教育资源总量不足、分布不均等问题，一直是社会关注的痛点和难点。为此，我市主动申报并承担省优化基础教育资源均衡配置专项改革试点任务，成为全省三个试点城市之一，并以此为契机，加快推进教育体制机制改革，不断提高公共教育服务均等化水平，促进教育治理体系和能力现代化。

　  东莞中学南城学校校园环境改建工程正如火如荼进行，今年秋季同学们便可在修缮一新的校园学习生活了。南城学校前身为东莞市南城中学，2016年6月，东莞中学接管南城中学，东莞中学教育集团正式成立，南城中学更名为“东莞中学南城学校”。近年来，南城中学借力“东莞中学”百年品牌效应，引入先进的办学理念和优质教育资源，全方位深化教育教学改革，引入东莞中学的课程观念，开发校本课程，目前每学期均开设70余门校本课程，学生以走班的形式全员参与。同时还帮助南城学校以课程建设为抓手，推动学校特色发展。

　  通过集团化办学，南城学校质量得到快速提升，2015年南城中学初一新生人数不到500人，如今每个年级的学生都约1000人，生源的质量得到非常大的提升。而这样的改变受益的不仅仅是学生，教师的工作状态发生了翻天覆地的变化。2017年全校教师获区级以上奖励192项，2018年全校教师获区级以上奖励209项，三年来结题和在研课题多达30余项，教研成果呈现“井喷式” 涌现，彻底改变了以往老师们不重视教学科研的状态，实实在在推动教育教研的内涵式发展。

　  集团化办学只是我市优化基础教育资源均衡配置专项改革的一个缩影。市教育局积极开展试点工作，编制了《东莞市优化基础教育资源均衡配置专项改革试点方案》，力争通过2年时间，新增一批公办中小学幼儿园，组建15个教育集团，培育60所品牌学校，增加2万节“慕课”资源，体制机制改革取得新突破，促进教育治理体系和能力现代化，逐步解决我市基础教育学位不足、结构失衡和品牌优质教育资源总量不足、分布不均衡问题。

　  此外，我市还采用“互联网+教育”模式，先后实施“慕课教育信息化”等五大工程，构建了为教育教学提供强有力支撑的“网络学习空间”，加强学校之间的交流，缩小校际差距，使得优质教育资源辐射范围更广。目前，东莞“网络学习空间”用户超300万，成功入选2018年度网络学习空间应用普及活动优秀区域。