省实校长谈教育集团困境：外派优质老师的“坑”难填

金羊网讯 记者蒋隽、通讯员 朱伯东报道：教育集团全面开花，但在缓解“择校热”的道路上遭遇什么困难？12月27日，在广东实验中学（以下简称“省实”）举行的“深耕内涵，锻造特色——广东省初中教育发展联盟第二届教育论坛”上，省实校长全汉炎透露，广东实验中学越秀教育集团在实际操作中，遭遇了编制问题、外派优秀教师的“坑”难填、绩效补贴不明确等矛盾。

派出、派入老师质量不对等

今年8月越秀区与广东实验中学合作筹建的广东实验中学越秀学校（下称“省实越秀”）正式成立，并同步组建广东实验中学越秀教育集团。省实越秀由原广州市第二十一中学（下称“21中”）和广州市越秀外国语学校两所中学整合而成，新学校保持区属公办学校性质不变，以区属托管的模式委托给广东实验中学全面管理。

教育集团成立5个月来，广东实验中学党委书记、校长全汉炎在实践中发现一系列问题。

最突出的是，优质老师的“坑”怎么填？作为龙头学校，省实向帮扶的集团校派出了44名老师，集团校也派老师到省实，“派出和派入的老师，虽然人数上对等，但质量上达不到对等。”全汉炎说，“其他学校派来的老师，本部的家长和学生都不太认同，全校老师的满意度评价，本校老师达96%以上，但派来的老师只有30%，得分最低，新学期就很难安排课程。”

对校长全汉炎来说，派出44个人，怎么填补这44个“坑”？是个好大的问题！“办这么多集团校，编制上应该有所倾斜。”

机制障碍：钱怎么投？

机制上也有困境，“进入一个集团校，我们带去的是办学理念，但很多东西很难改变被帮扶的学校。比如不能把钱带进去，经济方面不能投入。21中是区的、我们是省的，财政上不相通。”他感叹，想真真正正改变一个学校，不是很容易的事情。

此外，对于省实，派出老师的补贴怎么出，也是个问题，“派出去的老师，肯定要有点补贴，绩效工资要提高。但绩效工资的总蛋糕是固定的，派出老师切多了，其他老师就少了。”

好处：派出、派入老师都得到提升

虽然有一系列问题，但全汉炎还是认为，教育集团带来很多好处，“被托管的学校还是在不断进步之中的。”

无论是派出老师，还是派入老师，都得到了成长。“对于省实派出的老师，在本部当个主任，到集团校可能当个副校长，事业上有施展的平台空间；对于派入老师，一年的学习还是很有收获，打开视野、理念，回去能促进教育均衡发展。”