管不了不敢管，老师被气哭：乡村教育还缺一张安静的书桌

近年来，国家在乡村教育上投了不少钱，许多学校的硬件条件都有改善。但是，半月谈记者调查发现，一些地方乡村学校的课堂秩序、校风校纪却成了大问题：

老师不敢管、管不了，甚至有老师被气哭、被气跑，有心学习的孩子纷纷逃离。长此以往，乡村学校还能放下一张安静的书桌吗？

管不了、不敢管，乡村老师被气哭

“在村小教书的这两年，我已经记不清被气哭多少回了。”

说这话的，是在武陵山区一所乡村小学教书的罗燕。2015年从师范院校毕业后，罗燕回到家乡，成为一名普通的乡村教师。

在罗燕的三年级课堂上，有个坐在教室最后一排的孩子一直走来走去，一会儿翻翻同学的书本，一会儿鼓捣课桌椅自得其乐，讲台上的罗燕则一脸平静，熟视无睹。当被问及为什么不出手制止时，

她苦笑着说：“他不吵不闹，已经算好的了。”

在罗燕之前，这个班已经有两位女老师先后被气走。

“怎么气走的呢？上课时站在桌子上打闹，用镜子探老师裙底，扯老师头发……所以我接了这个班以后，再没穿过裙子。”

罗燕说，还有学生上课睡觉或者玩手机，一开始还管一管，后来就放弃了，因为“确实管不了”，只要课堂还能相对稳定些就行了。

“不仅管不了，也不敢管。”

在西部一所乡镇中心校任教的范琴告诉半月谈记者，平时在管理学生过程中常常遭遇尴尬甚至惹来麻烦。

比如有的学生比较沉迷手机，玩到很晚，白天上课基本睡觉，如果老师叫醒他，可能还会吃他一点“起床气”，跟老师顶嘴甚至骂老师都是常有的事。

中西部地区乡村学校学生多为留守儿童。以范琴所在的学校为例，留守儿童比例高达80%以上，这些家庭往往是爸爸妈妈外出打工，爷爷奶奶在家带孩子。有的老人溺爱孩子比较严重，甚至因此与学校发生冲突。

“隔壁班有个学生作业没做完，老师放学后就留他下来单独教。天快黑了担心他一个人不安全，还骑电动车送他回家。结果第二天他奶奶就来学校门口骂，说老师装模作样，平时上课怎么不好好教……骂得这个老师痛哭一场，过完寒假就辞职了。”范琴说，自那以后，老师们都不太敢“多管闲事”了。

工作忙、地位低，课堂纪律多放任

半月谈记者在采访中发现，“工作辛苦没成就感”、家长不配合、学生不尊重，是乡村教师群体较为普遍的感受，也是他们管不了、不敢管的重要原因。

罗燕带的是三年级的数学和四年级的语文以及三四年级的其他副科。“我一个星期将近30个课时，还是班主任，每天从早读到放学排队都没法休息。”罗燕说，平时不是在上课，就是在备课，“几乎没有精力再专门去抓课堂纪律了”。

“没办法，每年都有老师流失，人少课多，任务就重了。”罗燕所在学校分管教学的副校长告诉半月谈记者，乡村学校条件差、待遇低，能留得住人就不错了，更别提上课的积极性了。

在乡村学校教了2年书后，90后的范琴正在犹豫要不要辞职。与留在城里当老师的大学同学相比，她每月只多了400元的农村教师生活岗位补助。由于家在外地，范琴平时住在中心小学的单身教师宿舍。

半月谈记者看到，她居住的教师宿舍楼是一栋修建于20世纪80年代的筒子楼，宿舍是10平方米不到的单间，屋内有一桌一椅和两张1米宽的硬板床，其中一张床用来摆放衣物和行李。夜里上厕所只能下楼去50米外的公共卫生间。

“有次家里人来看我，看到这个条件都抹眼泪了，劝我回家换份工作。”

“待遇差、地位低”在一些地区甚至成为乡村教师被学生“看不起”的原因。

半月谈记者了解到，“读书无用论”如今在一些乡村盛行，不少人认为“当老师的工资还不如村里出去打工的人多”，这让老师在一些高年级学生面前缺少威信，甚至被学生嘲笑。老师在缺少了尊严感的同时，也淡化了责任感。

一名受访小学教师说，现在社会对老师的要求很高，愈发强调师德师风建设，这是对的。但如果老师的做法让家长和学生有一点点不如意，都被放大检视，就走过了头。

这种无形的枷锁下，自己不得不增强自我保护意识，管理孩子多是倾向于“多一事不如少一事”。