“组团式”教育援疆探索出“宁波模式”

　　近日，浙江“万名教师支教计划”支教团工作经验交流会在新疆阿克苏地区库车县召开，宁波市援疆指挥部和宁波支教团分别作了经验交流发言。与会代表先后考察了宁波市援建的库车县阳明小学、宁波教育援疆纪念馆和宁波援疆支教公寓楼等，给予了高度评价。

　　从2018年开始，宁波共选派95名干部人才和支教老师赴新疆阿克苏地区库车县开展对口援疆工作，人数在全国各对口援疆省份计划单列市中位居前列。

　　组团式教育援疆的“宁波模式”

　　自第九批援疆干部人才进疆以来，宁波市“组团式”教育援疆工作一直走在全省和全国各援疆地市前列，并在第六次全国对口支援新疆工作会议上，得到了中央领导同志的点名表扬。2018年，新疆自治区教育现场推进会上也展示了宁波“组团式”教育援疆成果。

　　在帮扶过程中，宁波市第九批援疆干部人才探索出“74+N”、 “宁波教育飞地”、 “全链式”组团教育援疆模式等有效做法。

　　所谓“74+N”，就是以教育援疆人才为桥梁纽带，为库车二中和援疆人才所在的后方学校进行结对协作搭建平台。通过发挥“单兵+集团”的帮带作用，在“线”上搭链接，实现为受援学校提供“74+N”的多方位、多角度、多层次的帮带。

　　所谓“宁波教育飞地”，就是坚持软硬件并重的原则，对校园文化进行统一设计，招收引进宁波及内地优质师资力量，选派宁波市名校长担任校长，引入良知教育理念，提升学校教学水平。目前，该模式在库车阳明小学试点推广。

　　所谓“全链式”，就是在原有15名教师基础上再向库车县增派59名中职、中小学、幼儿园教师，打造从幼儿园、中小学到中职学校的“全链式”组团教育援疆模式。

　　受援学校实力跃居地区领先地位

　　早在2010年，宁波市教师就支援库车二中，2016年被自治区确定为首批“组团式”教育援疆试点单位。经过几年的共同努力，库车二中的教育质量在阿克苏地区处于领先地位。

　　2018年7月，库车二中和宁波援疆教师结对的农村中学乌尊镇中学又佳讯连连，几次受到地区、县领导的嘉奖。县委教育工委专门给宁波市委教育工委寄来了感谢信，感谢宁波援疆教师为库车县教育带来的变化与改观。

　　“库车二中教育实力能跃居地区前列，教育水平一再提升，与宁波的倾情援助是密不可分的。”库车二中党委书记周卫平说道。

　　多举措创新人才培养模式

　　一名校长决定一所学校。宁波市把教育援疆的焦点放在库车县中小学校长队伍上，优先培养“领头雁”，选派库车各学校校级领导，赴宁波分批轮训学习，帮助“练好内功”。建立网络“校长工作站”，两地实时交流探讨教育思想和管理方法，全面提升教育管理水平。

　　根据学校中层干部的特点，制定三年培养目标规划，重点从教育理念、职业道德、教育教学管理等方面做好“传帮带”。

　　针对青年教师培养，集中力量在库车各学校建立“姚仁汉名师工作室”，开展“导师+学员”帮带提升工程，重点帮带培养学历高、能力强的“徒弟”，不断增强“造血”功能。目前，已有74名宁波优秀导师已全部与138名学员签约。

　　宁波晚报吴彦 严科平