創新創業正當時中國知識產權教育發展速度全球領先

世界知識產權組織發布的2018年《全球創新指數》報告顯示，中國名列第17位，首次躋身全球創新指數20強。其中，在研究人員、專利和科技出版物數量方面，中國斬獲全球第一。

世界知識產權組織最新報告顯示，2017年中國已成為《專利合作條約》框架下國際專利申請的第二大來源國，僅排在美國之后。

創新是引領發展的第一動力。黨的十九大報告提出要“倡導創新文化，強化知識產權創造、保護、運用”。在2019中國知識產權保護高層論壇上，國家知識產權局局長申長雨強調，要發揮好知識產權保護作為創新驅動發展剛需的重要作用。

申長雨強調，未來做好知識產權工作，需要進一步發揮好知識產權保護作為社會主義市場經濟基石、作為創新驅動發展剛需、作為國際貿易標配的3個重要作用。

有專家指出，知識產權強國需要在知識產權資源積累和技術創新掌控中的硬實力，也需要社會崇尚創新、尊重知識產權等文化層面的軟實力。全社會對知識產權價值的認同，是知識產權制度有效運行的基礎。

2018年3月，美國知識產權認知中心（CIPU）發布《世界知識產權教育現狀：七個領導型國家》報告。報告將中國同美國、英國、德國、日本、瑞典、韓國一同列為知識產權教育先進國家，認為在上述七國中，中國的知識產權教育開展最晚、但發展最快，目前中國和日本是僅有的兩個將知識產權教育納入義務教育體系的國家。

在加快知識產權強國建設的大背景下，作為培育知識產權文化的重要手段，知識產權教育的作用正在日益凸顯。當前，加強對公民的知識產權教育成為建設創新型國家的必答題。

開展普及教育 讓崇尚創新理念深入人心

“在電影院、商場等公共場所，人們上下電梯必須用手去按樓層及開關門按鈕，這樣很容易形成交叉感染。於是我就向老師請教，反復動手實驗，將電梯按鈕盒體、紅外線感應開關與隔板組合，設計出一款可預防疾病傳染的按鈕開關，並獲得了實用新型專利授權。”江蘇南通師范學校第一附屬小學學生江奕宸介紹了發明的過程。通過開展知識產權教育，該校涌現出了很多像江奕宸這樣善於思考、不斷進行創新實踐的學生。他們充分利用學校提供的創新教育平台，把課本知識與實踐相結合，在發明創造的同時積極提交專利申請來保護自己的創新成果。

“朝辭白帝彩雲間，千裡江陵一日還。”國家知識產權局工作人員以李白的詩歌作為開端，給學生們帶來了一堂別開生面的知識產權教育課。從復興號到共享單車，從諾貝爾到袁隆平，一個個擁有自主知識產權的創新成果，一個個栩栩如生的創新故事，向學生們傳遞著創新無處不在、知識產權與生活息息相關的理念。北京海澱區民族小學學生李士軒說：“短短的一堂課，我們學到了很多知識產權知識，也知道了創新成果來之不易，保護知識產權就是保護創新熱情。”

在國家知識產權局專利展示廳，一件件帶有知識產權文化符號的自主創新成果，展示著我國知識產權事業發展的成就，也悄悄地在學生們的心中埋下了要為知識產權強國建設做貢獻的種子。

當前，加強對公民的知識產權教育成為建設創新型國家的必答題。讓青少年從小就形成尊重知識、崇尚創新、誠信守法的知識產權意識，是國家知識產權局的一項重要工作。為此，國家知識產權局聯合教育部開展全國中小學知識產權教育試點示范工作。截至2019年2月底，全國已評出四批165所試點學校，覆蓋除西藏以外所有省份﹔北京、內蒙古、吉林等20個省份先后啟動了省一級試點示范工作，累計評定試點示范校近1000所。這些學校開設知識產權課程，並經常通過主題班會、創新大賽、演講比賽等方式開展普及活動。

正如國家知識產權局局長申長雨所說：“我們希望通過這項工作，努力在知識產權教育普及方面實現‘教育一個學生，影響一個家庭，帶動整個社會’的良好效果，讓知識產權理念不斷深入人心。”

激發創新活力 為培養未來創新人才育苗

可以發射乒乓球的機器人，用3D打印技術設計的雕像、依靠重力驅動的“無碳小車”……在河南省鄭州市第十二中學一間約750平方米的創客工場裡，展示著一件件“小創客”們精心設計的創新作品。“學校2016年成立了創客工場，就是要發揮好‘小創客’的‘孵化培育’功能。”在知識產權教育的啟迪下，鄭州十二中共獲得實用新型專利25件。學校師生在全國各級各類創新大賽和創客大賽中獲得一等獎200人次。