生态意识在孩子心中悄悄发芽（解码·特色课程）

　　宜昌推行生态特色课程的探索，也是各地课程改革的缩影。今起，本版推出“解码·特色课程”系列报道，关注课堂上的创新探索，也呈现孩子们充实自我、快乐成长的轨迹。　　守护绿水青山，需要生态文明教育，湖北宜昌探索的步子格外灵动：设立生态文明课程，编发系列读本，开展环保实践活动……从幼儿园到高中，从课堂教学到课外实践，从志愿讲解到生活点滴，宜昌这群“生态小公民”已成为城市新“名片”，也将唤起更多人践行环保的自觉。

——编  者

今年秋季学期伊始，湖北宜昌全市885所中小学及幼儿园的40.8万名学生都收到了一份特殊的礼物——由宜昌市委书记周霁牵头策划、市长张家胜担任顾问，宜昌市教育局联合环保、规划、财政等16个部门精心编写的《生态小公民》系列读本。

这一读本的出版、发放，是近年来宜昌坚持生态环境保护从娃娃抓起，全面加强生态文明教育的一个重要成果。生态小公民已成为宜昌的一道独特风景，生态文明意识正悄悄在孩子们的心中生根发芽。

从课堂到课外，结合生态读本展开多样化教学

9月3日，开学第一天，在宜昌市实验小学205班，一堂生动活泼的公开课正在进行。

“大家知道宜昌都有哪些河流吗？”班主任雷鸣抛出问题。

“清江”“香溪河”“黄柏河”……同学们七嘴八舌地回答。

“正确。同学们，这些河流最终都将汇入母亲河长江。保护我们家门口的这一条条河流，就是保护长江。”雷鸣说。

从今年秋季开学起，结合《生态小公民》读本在全市中小学、幼儿园的全面发放，宜昌正式将生态文明课程纳入教学计划。“中小学各年级每学年完成不少于2个主题的教学内容，每个主题原则上不少于4课时，采用知识传授、研究性学习、参观体验、志愿服务等多种形式。”宜昌市教育局党组副书记翟秀刚介绍，幼儿园每学期完成1个主题内容，同时开展两次以上的生态实践活动。

翻开《生态小公民》小学版，精美的插图很吸引人。每一章节分为“探究小天地”“知识瞭望角”“践行大舞台”“生态小博士”4个部分。宜昌是长江中上游的分界点、三峡工程所在地，保护长江生态责任重大。教材编写充分融入了本地特色，包括沿江1公里化工清零、清江库区养殖网箱拆除、“三峡蚁工”保护母亲河等内容。

宜昌市推进生态文明教育由来已久。2016年3月，宜昌出台《关于教育工作全面落实立德树人根本任务的意见》，要求全面加强生态环保教育，在全市逐步普及生态教育课程。当年11月，宜昌西陵区推出全国第一套生态教育校本教材《生态好市民》。

2017年，宜昌夷陵区投入50万元专项经费，推出《生态小公民》校本教材，并开展“富美夷陵、环保先行”主题实践活动，各学校通过上一节环保教育课、学一门环保小技能、落实一项环保硬措施等方式，促进学生绿色环保生活习惯的养成。

今年4月，宜昌市教育局印发《进一步推进全市中小学幼儿园生态文明教育实施方案》，明确学校是实施生态文明教育的主阵地，校长是第一责任人。各级学校要通过专题培训、校本研修等形式，建立一支高素质的生态文明教育专兼职队伍。

今年以来，宜昌成立了编委会，历时2个多月，最终出版《生态小公民》系列读本。

由知识到实践，让环保意识成为人们的生活自觉

“这个填埋场设计之初的日处理量仅为350吨，目前日处理量达到近700吨。按照当前每天接收垃圾的处理量，只需五六年就会被全部填满。一旦填满，这片土地近百年都不能再使用！”猇亭区孙家湾垃圾填埋场工作人员介绍说。

今年1月10日下午，宜昌市第四中学702班同学在生态兼职老师冯倩的带领下，来到猇亭区孙家湾垃圾填埋场，随后又参观了附近的渗滤液处理站和餐厨垃圾处理厂，听工作人员讲解垃圾渗滤液和餐厨垃圾的处理、利用过程。看到比30个足球场还大的填埋场里的茫茫“垃圾海”，同学们深有感触——

“没想到，我们每天产生的垃圾竟有如此之多。”

“看到漫山遍野的垃圾，闻着刺鼻的臭味，我觉得乱扔垃圾的行为真的非常不好。”

而在当天上午，同学们就已经在生态课堂上听冯倩老师讲解了垃圾分类相关知识。“通过课堂教学和实践活动相结合，可以让同学们对垃圾分类问题有更深入的理解。”冯倩说。