【合作辦學】首都師范大學附屬雲崗小學：堅持“真·實”教育培養德才兼備學生

近年來，北京市深化基礎教育供給側改革，促進基礎教育公平、優質、均衡發展。豐台區在改革進程中，緊緊圍繞推進公平和提升質量這條主線，多措並舉推出了一系列組合拳。合作辦學就是其中的有力一招，目前共引進合作辦學學校24所。通過名校辦分校、高校辦附中附小、科研機構支持中小學發展等途徑，擴大優質教育資源覆蓋面，激發區域內學校辦學活力，努力讓每位孩子在家門口就能上好學。

今天，一起走進首都師范大學附屬雲崗小學，共同感受這所學校所取得的辦學成果吧！

幾年來，首都師范大學附屬雲崗小學的教育教學得到了上級領導和社會的廣泛認可，不論是在科技、藝術、體育還是在學習成績上都成效顯著，被評為京城教改創新領軍小學、北京市教育科研先進校、豐台區教育教學管理先進學校、豐台區全面實施素質教育優質學校、北京市第十二中優質生源基地校等。

堅持“真·實”教育理念

2016年4月份，首都師范大學附屬雲崗小學領導班子經過研究，將學校在文化核心理念、校訓等方面的初步想法進行了歸納，設計了征稿啟示，向全校師生和家長做了調研。回收稿件約1500多份。學校領導與首師大專家一起對每一份稿件進行了認真閱讀、分析，多數家長認為，學校的文化理念、辦學思想應該以“求真、務實、務本、求實、扎實、踏實、尚德、啟智”為根本落腳點。在此基礎上，篩選出部分有代表性的稿件作為參考。共同進行了反復分析、研究、提煉，將學校核心文化理念確定為“真·實”教育。

雲崗小學有著悠久的辦學歷史。長期以來，其腳踏實地、精誠務實的育人精神代代傳承，以出色的育人質量贏得了良好的社會聲譽。如今，隨著不同校區之間的合並與調整，以及同首都師范大學的合作建立，學校正經歷著全新的系統變革，探索著新的使命和未來發展規劃。因此，學校亟待對學校文化進行調整和重構，以更加適應學校將來的發展，以及新時代我國小學教育的育人要求。結合雲崗小學自身的歷史發展脈絡、學校特征與未來的發展前景，並在充分聽取學校管理者、教師、學生和家長的需求和意見之后，雲崗小學的核心文化理念可以定為“‘真•實’教育”，並將其校訓擬為“尚德求真、拓新務實”八個字。這一理念也契合首都師范大學校訓“為學為師、求實創新”，體現出作為其附屬小學的特點。

“真”，即指“童真”和“本真”。愛護學生的“童真”、遵循教育的“本真”﹔教學追求“真知”、師生共做“真人”。“實”，即指“篤實”和“務實”。貫徹“立德樹人”和“終身發展”的教育觀，深入實施素質教育。堅持“真•實’教育理念——為了每一位學生的終身發展、堅持“教學追求真知，師生共做真人”的辦學目標以及“培養具有責任感和行動力的未來建設者”的培養目標，以培養學生具有傳統文化素養和現代科學素養為線索。

學校堅持先進的主體教育思想，以學生發展為本，關注實踐活動體驗，重視學生傳統文化根基、實踐能力和創新精神的培養。學校教育教學堅持面向學生的真實生活，通過開發可供學生自主選擇、靈活多樣的校本課程，滿足學生全面和諧並富有個性的發展需求，培養學生主體精神，促進主動發展。提高教師的課程意識、職業素養和科研能力。樹立“全員育人”和“人人可教”的觀念，鼓勵教師向一專多能發展，不斷豐富學科教學知識，促進專業化發展，為培養德才兼備的學生不斷探索。

黨建聯動促教師業務提升

“黨建聯動教師業務提升項目”又是首師大教院和雲崗小學合作辦學的一項創舉。此合作項目，使得大學老師們把專業所學與小學的發展結合起來，一方面推動附小發展，另一方面也為大學提供更鮮活的教師培養的案例，使教師培養更有針對性。

首師大初教院的專家導師真誠地表示：教書育人，做好教師專業發展是自己的分內事。抓好教師的專業成長是立校之本，學校發展需要一支業務精專的教師隊伍，此次黨建聯動項目是專家們和老師們共同發展的機會。專家們特別送給雲崗小學老師三個詞：態度、能力、視野，諄諄教誨老師們用心去學習和工作，不斷提升自身的業務能力，不斷開闊自己的視野，力爭站在前沿看教育，把自己的理解變成實踐，提高工作質量，大家一起不斷前行，共同成長。

國際理解 立足於國家認同