2020年北京东城孩子全部“上好学”

千龙网北京7月22日讯（记者 闫莉青 杜铮）今年9月，张明将作为一年级新生走进北京东城区青年湖小学，这所曾经默默无闻的小学在2014年与北京171中学结为九年一贯制对口直升校，2016年周边居民回归率达到了100%，这无疑是东城区深化学区制改革以来，百姓对家门口学校的认可。

按照东城区深化学区制综合改革的目标，到2020年，全区实现义务教育阶段优质学校学区全覆盖。时至今日，东城区已经交了一份比较令人满意的答卷。东城区共建成34对深度联盟学校、10所九年一贯制学校、7条教育优质资源带以及7个教育集团，义务教育优质资源学校由2014年的83所增加到现在的91所。

十年磨一剑，学区化逐步深入

东城区作为首都功能核心区之一，具有丰厚的历史文化底蕴和较为丰富的优质教育资源。然而在2004年以前，学校办学一直固守着自己的“阵地”，由于消耗补偿、安全等诸多原因，学校资源轻易不会让别人共享。

针对东城区优质资源较多但是分布不均衡的状况，2004年东城学区化管理启动，提倡“不求所有、但求所用”的资源共享理念，在教育系统内部实现“三个共享”，即设施、设备资源共享，课程资源共享和人力资源共享。学区化管理模式率先在和平里学区试点。2005年至2006年，学区化在原东城全面铺开。

经过几年的努力，东城区学区化管理模式冲破了办学资源为一校所有的理念，使校长、教师树立起每个学校都有优质资源的大资源观，“不求所有，但求所用”的共享理念已经深入人心。

随着2010年行政区划调整，学区建设向南延伸。2012年底，和平里学区、安定门交道口学区、东直门北新桥学区、景山东华门学区、东四朝阳门建国门学区、东花市崇文门前门学区、龙潭体育馆路学区以及天坛永定门外学区，这八大学区全部建立，新东城学区化管理达到全覆盖。

步步为营，多措并举创新育人模式

截至2014年，东城区用10年时间从学区化迈向学区制，在义务教育综合改革中着力全区统筹配置资源。十多年来，东城区在学区制教育管理日益制度化，形成了一整套的现代化治理体系和运行机制。2015年，随着区域教育改革逐步走向内涵攻坚，东城区确立起“一体两翼”教育综改思路，“一体”即办好人民满意的教育，“两翼”即学区制建设与学院制建设。

学区制改革，促进教育公平。以“入盟入带一贯制”、教育集团等带动东城区教育优质品牌全覆盖。

结成34对深度联盟校。学区内一所优质校与一所薄弱校联盟后，建立大年级组，这组“盟友”将统一管理、统排课表、共享师资、统一评价、教师统一编排，构造一个优质教育资源共享的大通道，淡化学校边界。

打造7条优质教育资源带。以学区内优质品牌学校为龙头，联合周边的2到3所普通学校，统筹师资及教学活动，学生根据就读学段在不同小区内流动学习。

建成10所九年一贯制学校。通过学区内优质品牌小学增设初中部和示范中学增设小学部两种方式，实行统一的学校行政、教育、教学一体化管理，力争做到2020年，每个学区都建立1所以上的九年一贯制优质品牌学校。

建成7个教育集团。在盟、贯、带多校区相互集成的基础上，选取北京二中、北京五中、广渠门中学、史家胡同小学、171中学、景山学校和汇文中学，形成教育集团式管理模式，实现共同体内优质教育资源品牌的辐射推广。

启动学院制改革，促进素质教育。目前，在东城区所辖八大学区都设立了青少年学院学区分院，形成了“1+4+8+x”的东城区学生课外学习的学院制体系，即：1个青少年学院、4个专业学院、8个学区分院、X个学院课程中心与实践基地。2016年东城区又搭建了青少年学院网上选课平台，从9月新学期开始，全区小学生将借助学习平台，实现跨校自主选课的素质教育新常态。学习学院课程的学生可获得“双学籍”，既有本校学籍，又有学院成长记录。具有一定个性特长、获得学分和成果认定、通过审核的学生可进入学院中长期课程班系统学习，有望进入九年一贯、初高中六年一贯、高中与高校人才无缝衔接的一体化培养通道。

2020年区域教育优质资源100%

经统计，截至2015年，东城区小学入学优质学位、升初优质学位分别占各自入学总数的95.42%和94.51%。2017年，区域内适龄儿童将100%划片就近入学，小学、初中新入学优质学位比例达到95%以上。到2020年东城区将实现小学、初中新入学优质学位比例100%，实现学区内九年一贯制、对口直升入学比例100%，形成品牌相对聚集、初中小学比例合理、教育类型丰富、学区制对口和九年一贯制入学稳定的发展格局，区域教育资源优质率100%。