半岛记者 孙雅琴

近日，教育部办公厅印发了《关于严禁有害APP进入中小学校园的通知》，要求建立学习类APP进校园备案审查制度，坚决防止有害APP进入中小学校园。随着在线教育的蓬勃发展，各类教育辅导APP纷纷走入岛城中小学校园。岛城中小学生使用这些学习类APP的情况如何？有哪些弊端又该如何破解？对此，记者进行了走访调查。

学生使用的APP五花八门

在“互联网+教育”的背景下，不少中小学生的课后学习和手机APP捆绑。1月4日，记者随机采访了岛城市区数名中小学生和家长发现，部分学校老师推荐了一些学习类APP给学生使用，各类APP五花八门。“孩子坐在书桌前就打开手机，说老师把作业布置在了软件上，必须要用。不让他做作业不行，但开着手机又担心他玩其他的。”说起正在上小学四年级的儿子，市区家长李女士直“吐槽”，从孩子上小学开始，自己手机上就陆续安装近十种学习类APP，有答题的、改作业的，还有跟老师沟通交流的等等。

“我们班里老师推荐使用的，主要是英语的‘一起作业’，里面一些学习内容与教材配套，当天有课的话需要在APP上完成相应作业。”另一名家长戴女士的女儿在市北区一所小学上六年级，从学习英语开始，老师就推荐了“一起作业”，做完后老师会在系统上“批改”，并公布孩子们的答题情况。“一些基本功能还比较实用，但是想要进一步学习，大部分是要收费的，而且里面还穿插了不少游戏功能。”

“我平时常用的学习APP有好几个，作业盒子，考拉阅读，一起作业……”五年级男生小管告诉记者，他除了每天的书面作业以外，还要做APP上的作业，“里面没有单独的游戏，但是可以闯关挣积分换奖品，很好玩。”对于采访中学生和家长提到的几款APP，记者也试着下载并使用，其中发现了不少问题：有的以“学霸”等字眼诱导使用者购买课程；有的在正常使用中弹出导入游戏页的界面，容易让孩子分心；还有的提供搜题等服务，不利于学生养成独立思考的习惯等。

教育部严禁有害APP进校园

近日，教育部办公厅印发《关于严禁有害APP进入中小学校园的通知》，其中要求各地要建立学习类APP进校园备案审查制度，“凡进必审”，合理选用APP，未经备案审查的学习类APP一律禁止在校园内使用，且不得在课外统一组织或要求、推荐学生使用未经备案审查的学习类APP。凡发现包含色情暴力等内容及链接，或利用抄作业、搞题海、公布成绩排名等应试教育手段增加学生课业负担的APP，要立即停止使用。同时，要保障学生信息和数据安全，防止泄露学生隐私。

对于学习类APP进校园“凡进必审”，家长李女士极力赞成。“虽然APP上的一些功能确实对孩子的学习有帮助，但是我们家长的监督压力也增加了不少。”李女士说，每次孩子在APP上学习的时候她都要在一旁监督，一不留神孩子就有可能玩游戏去了。“对于游戏迷孩子来说，在APP上学习的弊大于利。孩子不会选择不会控制，不仅伤眼睛，而且他的出发点不是为了学习，单纯的为了闯关、挣学豆，根本学不到什么东西。”也有家长认为，现在已经进入智慧教育时代，应该让孩子接触手机、电脑，但是具体使用哪些APP，家长不够专业很难甄别，学校、老师应该帮忙把好关。

“部分APP优质内容缺乏和商业运营能力不足，是造成乱象的重要原因。有的为激发学习兴趣开发益智类游戏，但对孩子学习心理和教学内容研究不足；有的则把学习工具纯当作商品，用不正当手段吸引和留存用户。”市区一所小学校长向记者表示，这些乱象的一个后果是家长可能对智能化学习产生抵触心理，从而阻止孩子接触新型学习方式。

家长也需担起监护责任

对于教育部出台的文件，岛城学校和教师们也非常关注。一名资深高中校长告诉记者，目前被舆论质疑的APP进校园问题，主要有三方面：一是“有害”；二是“泛滥”；三是“无监护”。“有害”指有的APP本身存在违法违规问题，其背后的问题是，有关部门对APP开发、运营商监管不力；“泛滥”是指APP名目繁多、鱼龙混杂，以帮助学生学习与教育信息化为名大举进入校园，其背后的问题是，学校给各类APP进校园开绿灯，没有严格审查APP的内容；“无监护”是指学生在使用APP时，家长没有尽到监护职责，学校也不查看APP更新，有的APP运营商盯着这一漏洞，引诱学生花钱玩游戏，学生表面上在用APP学习，实际却在APP上玩游戏。这些问题都急需解决。