6年时间，我们能给孩子一生打下哪些烙印？这所学校的答案给了我们四个启示！

“什么特点？”

“他们的孩子普遍都长得黑。”

“这怎么讲？”

“这就说明他们的孩子每天都在操场上跑啊。”

这时，我才想起，藏在清华园家属区里的清华附小，有两个很大的操场，他足够容纳这么多孩子跑啊、跳啊、追啊、玩啊。

当然，更重要的是，清华大学“无体育，不清华”“为祖国健康工作50年”的体育传统，也在深刻影响着这所根植清华传统的小学校。

2017届毕业生，在清华附小6年里，在体育健康方面，77.5%的同学制定了自己的锻炼计划，84%的同学认为体育磨炼了意志、提升了体能、增加了体质。

体质健康指数连续四年提升，肥胖率和近视率连续四年下降，各项指标得分率全部显著高于平均水平，如视力不良率低于平均值16.45%。

这是由中国基础教育质量监测协同创新中心、清华大学积极心理学研究中心、海淀区教委等第三方机构监测或跟踪的数据，充分反映了孩子们在清华6年里的锻炼和成长。

在清华附小，身心健康的发展被放在学校课程教学目标的首位，在学校的“1+X课程”系列实施体系中，清华附小提出了“每天体育‘三个一’，健康工作五十年”教育理念，孩子们每天体育锻炼时间不低于2个小时，练就了“一身好体魄”。

清华附小窦桂梅校长，在报告会上特别跟我们讲起了2017届学生中六年级七班的故事。

当学校把体育作为核心课程后，六年级七班特别把体育作为构建班级道德社区的最好资源，合理利用时间，抽时间锻炼，创造性开展体育活动。

目前，超过八成的学生喜欢体育锻炼，经常参加体育锻炼的学生也超过半数。不少学生给自己制定了锻炼计划，选择与朋友一起运动的学生占56%，倾向于独自一人锻炼的学生约占总人数的23%。

锻炼成风，让这个班取得了特别的成绩，他们班凭一个班就可以组建校级足球队。六年里，学校的春秋体育运动会，他们包揽了所有的奖杯和奖牌，连续斩获团体总冠军，马约翰杯足球联赛，连年获团体总分第一和足球联赛的双冠，稳获学校体育的最高荣誉——马约翰杯。

6年来，体育使他们感到幸福和爱，集体荣誉和组织沟通能力，并能自我激励、自我约束和自我调整。

这恰恰是体育的作用，也正是学校最该给孩子们的。身体是“1”，学习、事业、生活、成功、财富、科研……都是后面的“0”，只有“1”强了，“0”才会更有价值。

6年时间，我们能给孩子一个向善的品格

在清华附小，6年的成长，不仅是年龄和身高的增长，身体的强壮，还有必备品格和关键能力的成长。

在报告会上，六年级三班赵云琦的故事，让我们见证了清华附小学子的“向善品格”与“天下情怀”。

赵云琦全面发展，不仅被誉为“百米飞人”，还誉为“课题研究小达人”，尤其是他设计的智能机器人可以做出移动、摇头、摆臂等动作，通过语音与人交流。

最令人感动的，不是他在智能、体能方面的发展，而是他的大仁大爱。

赵云琦的爸爸在现场给我们讲了两个故事，从中可以看出这个孩子的“仁者之心”。他不仅研发出智能机器人，还实现了孤独症儿童动作模仿的训练，并把它带到医院里，帮助那些有特殊需要的儿童；

有一次，他到美国森林公园去研学旅行，发现当地有很多小动物会被公路上高速行驶的汽车撞死，出于悲悯之心，他又研发出提醒司机注意野生动物的仪器……

窦校长指出，赵云琦的所作所为，正是清华附小“1+X课程”五大核心素养之一“天下情怀”的体现，正是成志教育的理念和行动。这种情怀，由内而外，通过自己的努力，带动别人，形成一种主动又互动的“改变世界的力量”。

正所谓“立德树人”，在学校教育中，培养良好品德，恰恰最应该放在首位。

根据清华附小2017届6年成长报告显示，他们从开学初的文明礼仪主题月到期末的中西文化主题月，从一年级的言行得体到六年级的尊重感恩，每个月、每一年的深入实践，养成了自己的“一流好品格”。

2017届毕业生对言行得体、协商互让、诚实守信、自律自强、勇于担当、尊重感恩等品格方面集体他评认可度均在85%以上，且各维度之间高位均衡，平均分在6分以上（总分7分）。

三岁看小，七岁看老。小学6年，我们还应该给孩子培养良好的品格。

6年时间，我们能给孩子一个探究的精神

前段时间，围绕街头巷尾随处可见的共享单车，腾讯创始人小马哥与金沙江朱啸虎怼了一把，不过到底是仁者见仁，智者见智，也没有个结论。