南京市大厂高级中学、化学特级教师

林尤宏老师是南京市第二届学科带头人，大厂区首届、第二届名教师，。由于教育教学成绩突出，他曾先后被评为“南京市优秀教育工作者”、“南京市课堂教学年先进个人”,“六合区十佳教师”，多次被评为沿江区优秀共产党员，多次在市、区各种教育、教学活动中受到表彰。他在大厂任教十五年，赢得了广大教师、家长和学子的信任与称赞，在南京化学界也有很高的知名度，现为市化学中心组、核心组成员，市化学教学学会理事。

一、教书育人春风化雨

林老师从教二十八年，担任班主任和年级组长工作达二十五年，长年累月默默无闻地耕耘在教育教学的第一线，在日常工作中，他始终把全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生主动活泼地发展作为头等大事。在班主任工作中，他根据学生的自身条件，确定了“让每个学生都得到发展”的总体目标。围绕这个目标，努力营造宽松和谐的班级环境，全力创设激励向上、探索创新的人际氛围。通过让学生组织主题班会、辩论会、竞赛活动等形式，让每个学生都拥有广阔的发展平台，充分展示自己的才能，同时，他还经常带领学生积极参加各种社会实践活动，通过广泛的实践活动，使学生掌握知识，体验生活，感悟道理，从感悟中萌发创新的意识和欲望。他在多年的班级管理工作中，运用丰富的班主任经验，结合学校的校情和特点，制定了一系列行之有效的措施，既充分发挥班、团干部的管理作用和学生自我教育作用，又严格班规、班风，加强督促，循循善诱地做学生的思想工作，充分利用班会这块主阵地，对学生进行爱国主义、共产主义理想和科学人生观教育，注重培养学生美好的道德情操，使他们的思想觉悟、道德品质得到了健康地发展。

他把情与爱洒向每一个学生，他任班主任的大部分学生来自六合贫困家庭，学生住校，他倍感责任重大，他像慈父关心子女一样关心他们。平时学生病了，他总是抽出时间亲自带他们到医院诊治，并到宿舍里问寒问暖，并及时给他们补课。对一些家庭困难的学生，他除了每月资助认养的同学外，还经常为生病的同学交医疗费，为一些同学提供生活用品和学习用品。贫困的同学从老班身上感受到温暖，增强了动力，摆脱了自卑。他的行动也为其他同学树立了榜样，呈现出人人关心集体，个个争献爱心的可喜局面。对待表现差的学生，他从不另眼看待，班里有位同学，因父亲触法服刑，自觉低人一等，破罐子破摔，经常迟到、早退、打架斗殴。他除多次找他促膝谈心外，发现他爱劳动、乐于助人的闪光点后，及时表扬。当他眼睛受伤时，他又热情地到他家看望，并帮他补课，使他很受感动，心灵创伤被他的一片真情所愈合。

去年，林老师小孩在南京住院，发生手术意外，颅内出血，全身瘫痪，生命垂危。林老师不顾正在抢救的儿子，毅然选择了学生，走向了班级，隐藏着内心的伤痛高质量的上好每一节课。他以对同学们的一片爱心和高度的工作责任心赢得了同学们的爱戴和尊敬。他的表率作用对同学们起到了十分有效的无声教育，使班集体的凝聚力和同学间的友谊得到了进一步加强，建立了和谐的师生关系和积极向上的班风、学风。同学们都敬佩他的治班有方，敬佩他的治学有术，敬佩他的循循善诱，敬佩他的严中有情……

二、严谨治学锐意进取

在二十多年的教师生涯中，林老师始终把“用丰富的知识教书，以高尚的师德育人”作为工作的座右铭。他播种到学生心中的不仅有理想之光、情感之光，更有知识之光、智慧之光。为求博学，他认真看书，刻苦钻研，勤奋好学，积极上进，不断学习各种教学理论和专业知识，不断拓宽自己的知识面。除钻研教学理论、教学方法和化学知识外，他还积极在网上探求知识宝藏，密切注视学科的最新动态和前沿知识，不放过其他学科知识的学习，不断提高自身综合素质，努力向专家型教师的目标迈进。

为求精，他注重教学观念的更新，不断汲取新的教学思想，改进教学方法，在学生自主性学习，探究性学习，渗透德育教育，发展学生个性特长，培养学生创新能力和实践能力上下功夫；在提高课堂效率，开展生动的研究性学习，调动学生学习积极性上做文章。在处理教材上，他利用化学史料的介绍，对学生进行爱国主义、共产主义理想教育，使学生树立献身祖国、献身科学的志向；他利用化学知识的探求，对学生进行科学学习方法的训练，培养学生良好的思维品质；他利用有关能源、环保知识的学习，激励学生养成美好的道德情操，增强学生忧患意识和社会责任感；他利用课堂活动，对学生进行合作意识、敢于表现自我和语言表达能力的培养，使他们学会合作、学会做人；他利用学习评价，突出学生的闪光点和长处，发展学生的个性。