北国网讯（记者 刘祉杉）5月30日，辽宁省人大教科文卫委及辽宁省教育厅共同发布了多项举措，切实减轻中小学生过重的课外负担。

　　近日，省人大教科文卫委员会对辽宁中小学生课外负担情况进行了专题调研，结果显示虽然辽宁的减负工作取得了阶段性进展，但广大中小学生的课业负担仍未有效减轻。主要存在学生校外培训热度不减、一些校外培训机构违规办学、各种名目的地下补课班屡禁不止、学校课后服务工作进展缓慢等问题。

　　为切实减轻中小学生过重的课外负担，辽宁省人大教科文卫委和辽宁省教育厅公布了接下来的工作计划，将推出多项举措解决减负问题。

　　推进考试招生制度改革

　　从2018年秋季入学的高一年级新生开始，全面实行“两依据一参考”的高等学校招生录取办法。

　　推进普通高中选课走班、生涯规划指导等工作，使学生能够根据个人能力和兴趣选择考试科目和升学专业。

　　完善职教高考制度，建立“中职+高职+本科”贯通式人才培养模式，形成普通高考、职教高考双桥并架的格局，扭转千军万马过“独木桥”的现状。

　　同时，从2020年秋季入学的初一年级新生开始，全面实行基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取办法。

　　严格管理学校授课进度

　　规范学校课程教材管理，严格执行国家课程标准和省课程方案，严禁学校和教师随意增减课程课时、提高课程难度、加快教学进度。

　　从今年秋季学期开始，每学期开学第一月，辽宁各家中小学需开展“教学开放月”活动，小学至高中所有学科课堂应全面向学生家长开放，主动接受监督，查处不遵守教学计划、非“零起点教学”等行为。

　　控制考试与作业的次数与数量

　　加强考试管理，坚决控制考试次数，严格依据课程标准和教学基本要求确定考试内容，考试成绩实行等级评价。

　　科学合理布置作业，不得布置由家长完成或需要家长代劳的书面作业，减轻中青年家长的陪读负担。

　　促进学前教育与小学教育无缝衔接

　　规范幼儿园的办园行为，防止和克服幼儿园教育小学化倾向，减少“幼小衔接班”课程对学校“零起点教学”的冲击。

　　认真论证、合理安排幼儿园毕业班离园时间，拟于现在的6月30日离园延长至8月30日，促进学前教育与小学教育无缝衔接。

　　完善师德考评制度

　　加强教师队伍建设，完善师德考评制度，建立教师个人信用记录、诚信承诺和失信惩戒机制，在教师聘任、职务晋升、评选表彰工作中实行师德表现一票否决制。

　　以“零容忍”的态度对师德师风进行严厉监管，坚决查处教师违规行为。

　　优化课后服务 将学生引回来

　　完善校内课后服务工作机制，各地因地制宜制定本地课后服务的具体实施方案，增强校内课后服务吸引力，切实把学生由校外引回校内，解决学生“吃不饱”或“吃不好”问题。

　　同时，有计划地安排课后辅导，适当调整收费标准和离校时间。

　　发展“互联网+教育”实现优质资源共享

　　推进集团化办学等多种办学模式改革，进一步扩大优质教育资源覆盖面，促进优质教师资源共享。

　　发展“互联网+教育”，研制《辽宁省中小学在线学习资源平台建设工作方案》，由辽宁省实验中学、沈阳市第一二六中学、和平大街第一小学，大连市第二十四中学等9所学校，面向全省中小学师生开放校本优质教育资源。

　　大力加强优质教育资源库和网络平台建设，利用两到三年的时间，以微课、微视频、习题辅导、在线答疑、同步异地互动教学等多种方式，智能推送优质学习资源，实现从小学到高中所有课程全覆盖，为不同学段、不同层次学习者提供个性化自主学习服务。

　　规范校外培训机构发展

　　规范校外培训机构发展的制度体系，建立联席会议制度。在今年9月底前，各地需发布本地校外培训机构设置标准、管理办法、收费管理办法，并向社会公布黑白名单，并将校外培训机构全部纳入“全国中小学生校外培训机构管理服务平台”管理。

　　打造良好教育生态环境