取消“见A加分”，江苏“小高考”回归合格性考试属性－国内新闻－齐鲁晚报网

取消“见Ａ加分”，江苏“小高考”回归合格性考试属性

新华社南京１０月１２日电 题：取消“见Ａ加分”，江苏“小高考”回归合格性考试属性

新华社记者陈席元、郑生竹、眭黎曦

１０月９日晚间，江苏省教育厅发布通知，２０１９年起对普通高中学业水平测试方案做部分调整，必修科目的成绩呈现方式由原来ＡＢＣＤ四个等级调整为合格、不合格两种，同时取消“见Ａ加分”政策。

作为江苏高考“０８方案”的重要组成部分，有着“小高考”之称的学业水平必修科目测试十年来历经多次调整，最终回归合格性考试属性。

２０２０年起参加高考的江苏学生将不再享受“见Ａ加分”政策

在江苏高考“０８方案”中，学业水平测试方面的照顾政策为：对于首次参加必修科目测试，且技术科目测试合格（含补考合格）的应届考生，每１门必修科目成绩达到Ａ级，在划线前加１分计入统考成绩；若有４门必修科目成绩达到Ａ级，则在划线前加４分的基础上再奖励１分，即加５分计入统考成绩。

上述规定被总结为“见Ａ加分”和“４Ａ加５分”，由于“小四门”的成绩能够影响高考投档分，每年３、4月份举行的普通高中学业水平必修科目测试被坊间冠以“小高考”之称，教学双方包括学生家长严阵以待。

毕业于江苏省淮阴中学的沈乔还清楚地记得自己高二备战“小高考”的情景，“考前一个月，语、数、英还有两门选修主科基本都为‘小科’让路，同学们忙着刷题做卷子，‘小四门’的老师则在各个班级之间风风火火地赶场。”

加分政策取消后，２０２０年起参加高考的江苏学生，将不再享受“见Ａ加分”政策；对于２０１８年已参加“小高考”的学生，即２０１９年高考的学生，获得的加分仍然有效。

加分机制有利于督促文理分科后学生素质的全面发展。有退休后的高中校长担心，取消加分政策后，学校、老师和学生可能会“松劲”，出现“主科”挤占“小科”的情况，教育部门需要加强督导，保障“小科”课程开齐开全。

记者向多所高中了解到，本学期高二年级的课程表已经确定，暂无调整计划。一名高一历史老师说，目前理科班一周２节课，基本能在高二上学期结束前教完3本历史必修教科书的内容。

学生不必“冲４Ａ”减轻了负担

必修科目成绩呈现方式由“ＡＢＣＤ”四个等级调整为“合格、不合格”两种。多名高中一线教学工作者受访时认为，此举突出学业水平必修科目测试的合格性考试属性，学生不必再为“小科”付出太多精力，有利于减轻负担。

根据《江苏省２０１８年普通高等学校招生工作意见》，学业水平必修科目测试各科满分为１００分，Ａ为１００分—９０分，Ｂ为８９分—７５分，Ｃ为７４分—６０分，５９分及其以下为Ｄ。

记者向一些大学的招生部门了解到，除个别特殊招生形式，通常江苏考生填报志愿的门槛都包括“４Ｃ１合格”，即４门必修科目成绩在Ｃ以上，同时技术科目合格。“现在就看合不合格，本质上和以前的要求一样。”一名高校招生部门负责人说。

“取消等级可以明显为一部分学生减负。”一名高中老师解释说，由于Ｂ级区间跨度比Ａ级更大，Ｂ级水平考生要想突破自身所处等级相对吃力，“现在只有合格不合格之分，学生不必为了‘冲４Ａ’耗费太多时间精力，只需要保证过关就行了。”

有观点认为，“小高考”加分机制干扰了高中正常教学秩序，即所谓“高一忙９门，高二忙４门，高三忙５门”的现象，取消加分有助于高中学习向去功利化的方向发展。

“学生和家长可以腾出更多精力为未来专业取向和职业规划考虑，为高中和大学的衔接早做打算。”苏州大学招生就业处副处长靳葛说。

取消高考加分大势所趋，改革突出教育公平

从２００８年以来，江苏高考“０８方案”的学业水平必修科目测试加分政策经历了多次调整，从最早的“６Ａ加１０分”“５Ａ如无Ａ”，到后来的“见Ａ加分”“４Ａ加５分”，再到现在的取消加分，江苏常州一位老师认为，十年来这一机制不断改革完善，显示出力求公平的改革导向。