一所地处城区边缘的民办学校，缘何如此受家长青睐  
弘毅中学：岳阳义务教育的“领跑者”  


 

今年秋季开学，岳阳市弘毅新华中学（以下简称弘毅中学）出现了这样一幕：校门口车水马龙，校园内人头攒动，教室里济济一堂，仅能提供1100个学位，却引来4500多名学生竞争。一所地处城区边缘的民办学校，缘何如此受家长们的青睐？近日，三湘都市报记者走进弘毅中学一探究竟。

自主合作的课堂教学、健全完善的德育体系，学生彬彬有礼、教师奋发向上……采访结束后，记者心中的疑惑被打消了。

■通讯员 夏四文 记者 陈舒仪 黄京

课堂教学：自主合作，快乐无穷

在该校208班教室走廊上，恰逢语文课堂的合学环节，孩子们正热烈地讨论着。有主持者，有记录者，分工明确；有阐述的，有争执的，完全自主。讨论后小组统一意见，确定展示者。授课的姚爱华老师说，这样的课堂可以确保百分之百的学生参与课堂讨论，可以确保百分之百的学生自己收获课堂学习的快乐。学生的积极性提高，老师的繁琐讲解减少，这样的课堂不枯燥乏味。

教务处刘锟主任介绍，为了落实学生核心素养的培养，逐步进行课堂教学改革，学校一改过去那种填鸭式、满堂灌的死板模式，利用“自学-合学-检测”的三环节教学，充分调动学生学习的自主性、积极性，教师是少讲、精讲、适时讲。学校加大力度减轻学生课业负担，小学科周一到周五没有书面作业，语数外也控制在30分钟内，预留充足的时间给学生预习。学生带着问题上课，目的性强，效果好。

事实上，早在2013年11月，董事长周建就率团队赴北京参观华樾教育研究院、北京十一学校，了解、观摩并引进“语文主题学习”实验项目，大面积整合教材，倡导一课一得，把课外阅读在课内落实，扩大学生阅读量。如今，楼层间，精致经典图文并茂的书籍随手可拿；校园内，手捧一书专心阅读的孩子随处可见。各班、各小组读书报告会、读书分享会已蔚然成风。

小组管理：自觉互助，竞相出彩

一个特别的举措是：弘毅中学的孩子们进校伊始，都要进行为期两周的小组管理学习，按性别、学习能力、性格差异等，均衡分成六到八个小组，有小组长、副组长等，把学习、日常管理等事务，由小组内成员分担，真正做到事事有人做，人人有事做，每周有点评，每月有评比，每期有总结。在小组管理中，孩子们意识到学习、生活是自己的事情，一个小组就是一个小集体，荣辱与共。这样，孩子们的自我管理能力得到极大的锻炼，特别是在帮困过程中，能感受到管理自己、帮助他人、快乐大家的喜悦。

在233班，班主任叶寒静老师展示了上周的小组点评。如王妍同学点评到：“周五小会，讨论诸多，明确一点：望众人多拾干柴，如此，火焰居高。本组问题，谓我班来说，不算是小。课堂之上，若积极参与，或认真讨论，才可凝聚；教室之中，若踊跃打扫，或整理干净，则可舒适。师长表扬，不骄傲，不得意，继续加油；师长批评，不抱怨，不怨恨，听取意见，努力改正……”细看了几个小组的点评，他们自我管理能力很强，能正视问题，提出解决方案，有的风趣幽默，有的仿效古诗文，周点评倒成了展示作文功底的另一个战场。

社团活动：精彩纷呈，内外兼修

如何让孩子不当“刷题机器”？弘毅中学推出了一系列形式丰富的社团活动。

记者到达学校时，适逢下午社团活动时间。漫步校园，有的学生身姿曼妙，翩翩起舞；有的矫健有力，起脚爆射；有的铿锵有力，抑扬顿挫；有的圆润宛转，余音绕梁。穿梭教室，巴陵戏，一招一式，有模有样；岳州扇，一画一贴，尽显传承；手工坊，一雕一刻，恰到好处；机器人，一装一拆，成竹在胸……