【知识框图】高中政治必修1：生活与消费

高中政治必修1有：生活与消费，生产、劳动与经营，收入与分配和发展社会主义市场经济四个单元组成，下面是第一单元：生活与消费的知识框架图。

可以看到第一单元分文三课：神奇的货币，多变的价格和多彩的消费

第一课：神奇的货币

分为两框：第一框：揭开货币的神秘面纱，主要讲解商品、货币、纸币等知识。第二框：信用工具和外汇，主要讲解信用工具、外汇、汇率等知识。下面是各个知识点的详解：

1.商品

〖含义〗用于交换的劳动产品

商品必须同时具备两个条件：其一，商品必须是劳动产品；其二，必须用于交换

〖属性〗商品的基本属性是价值和使用价值。

我们购买商品时总是从物美价廉的角度来衡量，“物美”是从使用价值角度考虑的；“价廉”是从价值角度考虑的。物美价廉就是指性价比。

〖使用价值和价值的关系〗二者是对立统一的关系。

（1）对立关系。使用价值和价值是商品的两种基本属性。商品能够满足人们某种需要的属性是商品的使用价值；凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值。使用价值使商品交换成为必要，价值使交换成为可能。生产者与购买者不能兼得使用价值和价值。

（2）统一关系。商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可。使用价值是商品价值的物质承担者，价值是商品的本质属性，没有价值的东西不是商品。

〖例题〗福州至厦门高速铁路客运专线（动车）开通后，福州的张先生和李先生在“乘坐动车还是汽车前往厦门”的讨论中，张先生说．我会选择动车，虽然它的价格高一些，但速度快，用时少。李先生说，我会选择汽车，虽然它的速度没有动车快，但价格低。由此可见（   ）

A. 商品价格的高低受供求关系影响  

B. 商品价格的高低反映商品质量的优劣

C. 人们选择商品关注的是商品的有用性 

D. 人们选择商品关注的是使用价值与价值的统一

解析：无论是张先生还是李先生的选择，作为消费者而言，动车与汽车同为交通工具，人们根据自己消费水平，进行取舍，体现了消费者力图实现商品的使用价值和价值的统一。材料不能体现供求影响价格，A排除；价格高低与商品质量没有必然的联系，B排除；C不符合题意，汽车与动车对人都是有用的，排除。故本题选D。

2.货币

〖含义〗从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。

〖产生原因〗货币是商品交换发展到一定阶段的产物，归根到底是生产力和社会分工发展的产物。

〖产生过程〗货币的产生经历了四个阶段：偶然的物物交换---------扩大的物物交换 --------以一般等价物为媒介的交换----------货币的产生。

〖优点〗金银固定充当一般等价物的优点：

体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等特点，逐步地从商品中分离出来，固定地充当一般等价物。

〖本质〗货币的本质是一般等价物

〖职能〗货币具有价值尺度和流通手段两种基本职能。其他职能有：贮藏手段、支付手段、世界货币职能。

〖态度〗对待货币的态度：取之有道，用之有度，用之有益。

〖易错点〗

（1）商品与货币是一对孪生兄弟，是同时产生的（×）解析：错。货币是商品交换发展到一定阶段的产物，先有商品，后有货币。

（2）货币的本质是商品（×）解析：错。货币的本质是一般等价物。

（3）一般等价物是从商品中分离出来的货币（×）解析：错。一般等价物是从商品中分离出来，可以和其他一切商品交换并表现其他一切商品的价值的商品。一般等价物不能等同于货币。

（4）金银是商品交换长期发展的产物（×）解析：错。金银是自然物，货币才是商品交换长期发展的产物。