城市初中全国青少年校园足球特色学校创建策略和途径的实践研究开题报告

马鞍山市第十二中学由王友明、刘宏雷主持的《城市初中全国青少年校园足球特色学校创建策略和途径的实践研究》课题，经市教育科学规划领导小组办公室组织有关专家分组评审，并报市教育科学规划领导小组和市教育局审查批准，被确定为2015年度市教育科学规划立项课题，课题批准号：MJG15030。现根据相关要求，受课题组委托作开题报告，敬请各位专家提出宝贵意见。

一、课题研究的背景和意义

（一）课题提出的背景

国外足球强国，除了有高水平的职业联赛之外，更重要的是在于青少年足球运动的普及和提高，亚洲如日本、韩国是足球运动比较发达的国家，得益于他们重视全民参与和青少年足球运动的开展，特别是通过普通学校的校园足球活动、校园足球的四级联赛，大大提高了足球的运动人口数量，强大的后备人才储备，是足球事业不断进步和发展的基础和动力。

从国内来看，2009年6月10日，在北京召开的全国青少年校园足球工作会议，开启了我国促进青少年足球工作发展的新的里程碑。国家体育总局、教育部联合发布了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》（体群字〔2009〕54号），制定了《全国青少年校园足球活动实施方案》，必将进一步推进全国青少年校园足球工作更加广泛、深入、健康地发展，促进青少年学生健康成长，夯实我国足球基础，培养更多的优秀足球人才。

2014年11月26日，全国青少年校园足球电视电话会议召开，中央政治局委员、国务院副总理刘延东在会议上对校园足球做出重要指示，要求认真贯彻执行习近平总书记、李克强总理关于抓好青少年足球、加强学校体育工作重要指示精神，推进校园足球普及，促进青少年强身健体。

2015年9月25日，教育部体卫艺司根据《教育部办公厅关于做好全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）遴选工作的通知》（教体艺厅函〔2014〕46号）要求，在有关单位自主申报、省级教育行政部门审核推荐的基础上，组织专家进行了综合认定。经综合遴选，认定并命名马鞍山市第十二中学等8627所中小学校为全国青少年校园足球特色学校。

（二）选题的意义和研究价值

虽然我校被教育部认定为青少年校园足球项目特色学校，但是目前足球运动的开展仍缺乏系统性和科学性，与国家足球特色项目学校的标准仍有较大差距。由于校园足球活动是近几年才重新提起的，青少年参与足球运动的人数严重不足，马鞍山市将近10年没有组织过全市、甚至是校际之间的青少年校园足球比赛，关于全国足球特色项目学校的建设，都是在摸索中。如何根据我校场地、师资力量等实际情况，从学生发展需要和特色学校建设的角度出发，遵循学生的身心发展规律，要做好特色学校工作还有许多问题亟待解决，比如：如何促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面的发展？如何增强教师足球教育理论，增强足球教学科研能力，全面提升教师足球文化素养？如何丰富学校的文化内涵，充实学校体育特色，提高学校影响力？如何构建规范、科学的学校体育特色创建的模式，形成学校创建体系？如何发挥校园足球特色的辐射作用，推动雨山区校园足球运动的普及和发展？要解决以上问题，显然是开展城市初中全国青少年校园足球特色学校创建，促进我校体育工作再上新台阶，推进校园足球发展的紧要课题。

二、课题概念的界定

（一）“城市初中”，是指城区初中学校。马鞍山市首批全国足球特色学校有7所，其中，我校是市区唯一一所初中学校，城市初中与农村或县域初中在师资力量、教学硬件等方面都有较大差异，本课题研究仅定位城市初中学校。

（二）“校园足球特色学校”，有两层涵义，一是校园足球，首先要立足学校，以学校为中心，以全体青少年学生为主体的学校足球运动。二是特色学校，学校要有鲜明的个性特点，富有创新地推广和落实校园足球这项运动，结合学校实际情况，融入学校管理风格和教育理念，进一步办好足球特色学校，以足球运动精神影响校园文化，形成足球特色学校的个性目标，带动学生和学校整体优化，打造城市初中学校名牌效应。

（三）策略和途径：探索城市初中创建校园足球特色学校的一般策略和实施途径，力求能够为其他学校提供借鉴。

三、课题研究的依据

（一）政策依据