渝文备〔2018〕177号 重庆市教育委员会关于开展中职学校现代学徒制试点工作的通知

渝文备〔2018〕177号

重庆市教育委员会

关于开展中职学校现代学徒制试点工作的通知

渝教职成发〔2016〕26号

各区县（自治县）教委（教育局）：

为贯彻落实全国职业教育工作会议和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）精神，深化产教融合、校企合作，完善技术技能人才培养模式，根据《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》（教职成〔2014〕9号）、《重庆市人民政府办公厅关于促进职业教育校企合作的通知》（渝府办发〔2015〕145号）有关要求，决定开展中职学校现代学徒制试点工作。现将有关事项通知如下：

一、指导思想

以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以推进产教融合、适应需求、提高质量为目标，以校企深度合作和教师、师傅联合传授为支撑，全面提升学生的技术技能和职业素养，推进职业教育体制机制创新，促进招生制度、管理制度、教学模式、人才培养模式和评价制度改革，推动职业教育人才培养模式由学校主导向校企双主体育人过渡，促进学生全面发展，进一步提升职业教育服务产业转型升级、提质增效的能力。

二、工作目标

从2016年起，分三批确定60个市级中职现代学徒制试点，每个试点人数在50人左右，总共培养3000名左右学生（学徒）。按照先试点再推行，由点到面，逐步推进的原则，探索建立校企联合招生、联合培养、一体化育人的长效机制，完善学徒培养的教学文件、管理制度及相关标准，推进专兼结合、校企互聘互用的“双师型”师资队伍建设，建立学校、企业、行业和社会中介机构参与的评价机制，切实提升学生岗位技能，提高学生对口就业率和就业质量。健全现代学徒制的支持政策，保障学生的合法权益和合理报酬，逐步建立起政府引导、行业参与、社会支持，企业和中职学校双主体育人的现代学徒制。

三、工作原则

（一）试点先行，注重实效。各区县教育行政部门和行业主管部门要统筹利用好行业、企业、学校、科研机构等方面的资源，根据经济社会发展需求，指导学校选择适合进行现代学徒制试点专业，制定试点专业实施细则，以内涵建设为重点，实行岗位达标制度和岗位群轮训制度，注重学生岗位技术技能提升，确保试点工作取得实效。

（二）合作共赢，职责共担。坚持校企双主体育人、学校教师和企业师傅双导师教学，明确学徒的中职学校学生和企业员工双重身份，形成学校和企业联合招生、联合培养、一体化育人的长效机制，切实提高生产、服务一线劳动者的综合素质和人才培养的针对性，培养企业急需的高素质技术技能人才。

（三）系统设计，重点突破。明确试点工作的目标和重点，系统设计人才培养方案、教学管理、考试评价、学生教育管理、教学与实习、招生与招工，以及师资配备、保障措施等工作。深化体制机制改革，力争在关键环节和重点领域取得突破。

四、主要任务

（一）探索校企协同育人机制。中职学校与企业签订实施现代学徒制的合作协议，明确校企双方职责、分工，推进校企紧密合作、协同育人。完善校企联合招生、工学结合、多方参与评价的双主体育人机制。引导和鼓励行业、企业与试点院校通过组建职教集团等形式，整合资源，为现代学徒制试点搭建平台，并以此为契机，完善现有职教集团的治理结构、发展机制，逐步扩大中职学校和企业参与率，促进教育链、产业链和价值链有机融合。探索人才培养成本分担机制，统筹利用好校内外实训场所、公共实训中心和企业实习岗位等教学资源，形成企业与中职学校联合开展现代学徒制人才培养的长效机制。